RESUMOEste ensaio tem como escopo mostrar aos leitores a importância da Extensão Universitária por meio de projetos de extensão voltados à área da educação física escolar da UNESP de Presidente Prudente, explanar a relevância que a extensão universitária tem no processo de formação dos indivíduos participantes e relatar os pontos de maior destaque para que este processo se torne um verdadeiro diferencial na vida do acadêmico, para que ele, consequentemente, obtenha sucesso e satisfação na atividade profissional escolhida. Os procedimentos adotados foram subsidiados por métodos da pesquisa qualitativa; utilizou-se um questionário aplicado aos alunos do curso de educação física que participaram de projetos de extensão. Os resultados apontaram que atividades dessa natureza, no processo de formação inicial, são significativas para a construção de conhecimentos que irão fundamentar a prática profissional. Palavras-chave: Projetos de Extensão, Educação Física Escolar, Processo de Formação.

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RESUMOEsta pesquisa buscou investigar quais são as manifestações das Culturas Juvenis relacionadas à Cultura Corporal de Movimento, como são vivenciadas pelos jovens-alunos de uma escola do Ensino Médio da cidade de Presidente Prudente e de que forma dialogam com a disciplina de Educação Física. Buscamos suporte teórico na Sociologia da Juventude aproximando-a dos princípios da produção de Paulo Freire. A metodologia adotada foi de natureza qualitativa, caracterizada como pesquisa intervenção. Como resultado, pudemos obter o perfil dos jovensalunos com relação as suas manifestações juvenis dentro e fora do ambiente escolar. Também, foi possível afirmar que a disciplina de Educação Física pôde realizar um diálogo integrativo com as culturas juvenis no espaço escolar. A partir da valorização das manifestações juvenis a escola adquire um novo significado para os jovens, deixa de ser um local desestimulante e passa a ser uma extensão dos espaços juvenis, um local onde também de produz cultura. Palavras-chave: Educação Física, Cultura Corporal de Movimento e Culturas Juvenis. INTRODUÇÃOAtualmente há muitos questionamentos em relação ao desinteresse dos jovens pela escola, são inúmeras as suposições que surgem para explicar a "revolta" juvenil. Estudos sobre a temática da juventude vêm ganhando espaço nas Academias, mas ainda é comum a visão estereotipada do jovem, acreditando que essa fase é marcada pela revolta, conflito e rebeldia, numa vertente naturalista e universal.Atualmente, percebemos que a escola representa para o jovem um espaço marcado pelo conservadorismo, autoritarismo e repressão, essa é uma das causas da evasão escolar. Estudos sobre os jovens e seu relacionamento com a escola apontam para o que Paulo Carrano (2009, p. 159) denomina de: "situação de incomunicabilidade entre os sujeitos escolares". Para a realização da pesquisa foi necessário compreender de que forma a escola auxilia o jovem no processo de socialização, no seu processo de construção de identidade e de emancipação humana e como tal instituição considera ou não as manifestações juvenis.Ao iniciar os estudos sobre juventude é possível perceber o quão complexa esta é. Diante de infinitas possibilidades de análise, de compreensão e de pontos de vista, pode-se notar que há "juventudes" e não juventude, elas são muitas, cada qual com sua particularidade.

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