No abstract

A intensificação da degradação ambiental gera reflexões sobre a necessidade do fortalecimento de ações de Educação Ambiental em ambiente não formal. Assim, este artigo visa reconhecer a inter-relação sociedade e natureza e as perspectivas da Educação Ambiental para a efetivação da função socioambiental no Parque Natural Municipal de Castanhal (PA). Os dados foram coletados por meio de observação in loco e levantamento de espécies vegetais. Os resultados mostram que o Parque vem sofrendo uma intensa pressão urbana, porém apresenta uma rica diversidade florística com importância socioambiental e cultural, além de nascentes e ecossistemas diversificados, que podem ser inseridos como estratégia de sensibilização para a conservação desse espaço.

O artigo objetivou analisar o panorama da educação ambiental e da função socioambiental de parques ambientais urbanos da Amazônia paraense. A pesquisa é qualitativa do tipo bibliográfica e documental. Para levantamento dos dados fez-se levantamento em bases eletrônicas sem restrições: Portal de Acesso a Coordenação de aperfeiçoamento do Pessoal de Ensino Superior (CAPES), Google Acadêmico e links oficiais de organização governamentais na esfera federal, estadual e municipal, entre outros. O recorte temporal é 2000-2022. Os resultados mostram que os parques ambientais possuem caráter interdisciplinar e são “espaços vivos” que tem, por meio da educação ambiental, o potencial de promover a compreensão crítica sobre o meio ambiente, efetivando suas funções socioambientais e garantindo o bem estar da sociedade. Entretanto, é necessário acentuar sob o ponto de vista da educação ambiental crítica o potencial pedagógico  que há nesses espaços.

No abstract

RESUMOO aumento das questões ambientais provoca reflexões sobre a gênese da grande parte desses problemas serem decorrentes das atividades humanas. Com base nisso, este artigo teve como objetivo analisar a percepção dos alunos do Curso Técnico em Agropecuária da Escola Casa Familiar Rural de Uruará/PA, sobre a relação das atividades agropecuárias e os problemas ambientais. A pesquisa tem uma abordagem qualitativa e contou com a participação de 20 alunos. Os dados foram coletados com uso de dois questionários aplicados no início e no final do curso de educação ambiental. Constatou-se que a maioria dos alunos conhecia os problemas ambientais, mas não fazia juízo sobre a abrangência de seus efeitos na sociedade, o que reforçou a importância da educação ambiental na formação desses profissionais.