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5HVXPREste artigo relata o projeto As Bruxas no Divã, que consiste na produção de um filme no Instituto Estadual de Educação (IEE), escola da rede estadual de ensino de SC. Nele introduziu-se a linguagem cinematográfica na Educação Infantil, contribuindo no processo de ensino e aprendizagem de Artes. O objetivo deste projeto foi desenvolver uma vivência dentro das diversas linguagens artísticas, como o teatro, as artes visuais, a música, a dança e demais ramificações, bem como aguçar a reflexão sobre questões existenciais da vida e potencializar os processos criativos. Para a realização do filme foram utilizados diversos saberes, bem como novas tecnologias, seguidas da observação e analise do aproveitamento que os alunos obtiveram nessa proposta de prática pedagógica. O elemento motivador dos pesquisados foi a literatura e a produção de cinema amador infantil, que comprovou ser uma forma de comunicação apta a estabelecer interdisciplinaridade de várias áreas do conhecimento de forma criativa e harmoniosa. Palavras-chave: Artes -Ensino. Cinema -Meios de Ensino. Desenvolvimento da Criatividade.

Neste artigo analisamos as nuances relativas à identidade moral e expressão de gênero e sexualidades por meio de desenhos artísticos produzidos por adolescentes e jovens estudantes do Ensino Médio. Nosso objetivo é compreender as representações identitárias de reprodução e/ou imaginação criadora através dos desenhos, tendo como contexto social e político o campo de disputas entre movimentos feministas e contrassexuais e grupos conservadores em defesa da família tradicional e dos desejos cis-heteropatriarcais. Assim, a partir dos resultados do projeto de extensão “Arte de Caderno”, que reuniu trabalhos de estudantes de escolas públicas de diferentes regiões do Brasil, analisamos a produção de desenhos destacando expressões identitárias e corporais como parte do entendimento de adolescentes e jovens sobre os valores morais discutidos na atualidade. Portanto, apesar de a maioria dos desenhos reproduzir os valores hegemônicos de corporalidades e expressões identitárias binárias, outros suscitam a expressão criativa de representações identitárias dissidentes.