Lettuce (Lactuca sativa L.) is considered as the main leafy vegetable in Brazil. In the last decades, there had been many changes in the predominant varietal types in the country, however, issues regarding the use of saline water inhibit the growth by the osmotic effect. The aim of this study is avaliate the effect of water salinity on physiological in lettuce cultivars. The experiment was carried out at the Alagoas Federal University, Arapiraca Campus, in a completely randomized design and with a 5 × 2 factorial scheme, with six replications. Five treatments of water salinity levels were analyzed (ECw: 0.14, 1.54, 2.94, 4.34, and 5.74 dS m-1 at 25 °C) in two types of lettuce crops (Saia Véia and Vitoria Verdinha). Stomatal conductance, net photosynthesis, transpiration rate, water use efficiency, leaf temperature, and green index were assessed at 10, 20, and 30 days after the application of the treatments. The saline stress caused by the increase in saline concentrations decreased the photosynthesis and transpiration rates, which were associated with the reduction of stomatal conductance in both cultivars. Nevertheless, Saia Véia cultivar was higher tolerance in all tested saline levels compared to Vitória Verdinha. The green index for Vitoria Verdinha was seven times higher when compared to Saia Véia from the lowest to the highest saline levels. The cultivars differ in salt sensitivity, which could be useful for producers to choose the cultivar that is most adapted to the region and breeders regarding improvement prospects for adaptation of the lettuce under saline stress. In addition to osmotic stress, which is the first to happen, there are others.

O artigo, resultado de pesquisa realizada na Região da Serra Catarinense/Brasil e baseado em entrevista de campo e levantamento de dados secundários, objetiva discutir a continuiade e ou não da centralidade do trabalho agrícola como motor da dinâmica do desenvolvimento do seio meio rural. Demonstra que a reestruturação produtiva porque atualmente passa este meio nesta Região leva à formação de uma nova ruralidade pautada em comércio e serviços. Entretanto, diferentemente do que a literatura tem produzido no Brasil, conclui que esta se deve, também, pela continuidade da importância do elemento agrícola, que pode se visto na concentração fundiária e no avanço de culturas que levam à saída de populações do meio rural mas que ainda constituem-se nas fontes de renda.

O artigo objetivou analisar as pesquisas em equoterapia na modalidade de stricto sensu disponíveis no banco de dados da CAPES, no período de 2006 a 2016. Buscou-se identificar as principais constatações atribuídas aos estudos. Optou-se pela pesquisa bibliográfica e bibliométrica. Foram analisados 40 estudos distribuídos em 29 Programas de Pós-graduação ofertados em 22 universidades brasileiras. As principais constatações evidenciam ganhos biológicos, psicológicos, cognitivos e sociais. Entretanto, verificou-se a carência no esclarecimento dos procedimentos metodológicos na maioria dos estudos identificados. A análise sinaliza um campo científico ainda pouco explorado e a necessidade de aprofundamento científico para avançar no desenvolvimento do conhecimento acerca da equoterapia.

O trabalho com a multimodalidade e multiletramento se caracteriza como uma ferramenta que viabiliza cada vez mais as práticas na sala de aula que, hoje, tem sido um grande desafio frente às novas tecnologias surgidas ao longo do tempo, possibilitando, dessa forma, o aparecimento de novos gêneros discursivos. As pessoas estão ficando cada vez mais “visuais” e essa comunicação por meio de representações textuais atreladas a imagens, gestos e arranjos não-padrões, chamados de gêneros multimodais, teve um aumento consideravelmente maior no cotidiano das pessoas. O exemplo mais notório são os chamados “memes”, gênero muito difundido nas redes sociais e que se tornou popular diante da sua função de humor e crítica social. Considerando o “meme” como um gênero multimodal, em especial por fazer parte do cotidiano de muitos jovens, este trabalho tem como objetivo mostrar a importância deste gênero como recurso didático a ser trabalhado nas aulas de língua portuguesa do ensino médio enfatizando o desenvolvimento da leitura e interpretação de forma crítica e construtiva. Para identificar o problema alvo da pesquisa foi feita, com uma turma de 2º ano do ensino médio de uma escola estadual, uma avaliação diagnóstica na forma de questionário, em que se percebeu que os alunos tinham um conhecimento muito inferior ao esperado acerca dos gêneros textuais multimodais, logo em seguida foram elaboradas oficinas didáticas para demonstrar como este gênero poderia contribuir de forma significativa ao aprendizado através de uma prática dinâmica e descontraída, resultando nas produções textuais do referido gênero.

Este estudo baseou-se em entrevistas com dirigentes das cooperativas agrícolas da região fumageira de Alagoas, Brasil: Capial, Cooperfumo, Cooperal e Coopagreste. Como a Capial incrementou ganhos monetários, quadro de cooperados, compras e vendas em larga escala? Por que a Cooperfumo, Cooperal e Coopagreste não conse- guem aplicar o ideário cooperativista? A prática cooperativista, como eixo de análise, que ora promove o crescimento do cooperativismo, ora sua estagnação, iden- tificou estratégias que deram certo com a Capial, de 1978 a 1982. Segundo cooperados, colocar a cooperativa em primeiro plano resultou em melhoria econômica.