IntroductionChildren in Autism Spectrum Disorder (ASD) have a qualitative deficit in social interaction. The DIR/Floortime (Stanley Greenspan and Serena Wieder) is based on the Child’s Functional Development, Individual Differences and Relationships (D for development, I for individuality or individual differences and R for relationship), aiming at building the foundations for social, emotional and intellectual skills of children.ObjectivesTo determine the results of 18 months DIR/Floortime™ parent training for an additional benefit in encouraging children with ASD climbing the developmental “ladder”.MethodsThe participants are 15 children with ASD aged between 2 and 6 years-old. The follow-up occurs in two private DIR Floortime Model service centers in Brazil. Protocols: Functional Emotional Assessment Scale – FEAS and Functional Emotional Developmental Questionnaire – FEDQ. The participants were followed-up one on one every four months.ResultsAt the first month of assessment the children showed lack of self regulation, social interaction and engagement with their parents in a symbolic, sensory and motor play setting. At the following evaluations, they showed increase of social interaction and engagement in the same play setting. Besides the high affect of the parents during the play time promoted a two way purpose communication and behavioral organization.ConclusionsChildren showed a good development of functional and emotional capacities during the study period, demonstrating the effectiveness of the DIR/Floortime model in the intervention.

Objetivo: Através da busca bibliográfica sobre a obesidade infantil através de políticas escolares para uma alimentação saudável e de saúde. Revisão bibliográfica: É notório que a obesidade infantil tem se tornado um problema cada vez mais grave no Brasil, já que após os anos 80 o acesso a alimentos pouco saudáveis aumentou com o fortalecimento do poder de compra do brasileiro. Com isso, a disparada de doenças que são causadas ou agravadas pela obesidade, tiveram uma alta sem precedentes e geraram preocupações aos profissionais da nutrição entre outros profissionais da saúde. A busca por soluções bate as portas das escolas, local destinado a promover o conhecimento científico e básico, e que pode se tornar uma forte aliada da luta para prevenir doenças futuras através de instruções sobre alimentações saudáveis e equilibradas. Considerações finais: Compreende-se, portanto, que a promoção de saúde alimentar nas escolas através da instrução, é a melhor saída para garantir resultados positivos através da junção de saúde e educação no combate a obesidade infantil e as doenças causadas por ela.

O capítulo A importância do programa saúde na escola no retorno das aulas presenciais após a pandemia de Coronavírus, os autores Alan Santiago Muri Gama, Elizabeth Almeida da Silveira Santiago, Evan Pereira Barreto, Kleyton Corrêa Borges, Luciano Ribeiro Helvécio, Luís Carlos Bicalho de Lima, Marcus Vinícius Pena Abranches Pacheco, Mellina da Silva Gonçalves, Rita Maria Fernandes Leal Moreira Cacemiro, realizam uma breve síntese dos marcos legais do programa saúde na escola apresentando a interface entre saúde e educação no contexto pós pandemia visando o bem-estar psicossocial dos alunos. Destaca-se- ainda a importância do Programa Saúde na Escola (PSE) e como suas ações após a pandemia do novo Coronavírus serão importantes para garantir um retorno saudável dos alunos e dos atores da vida escolar à sociedade. O PSE atua em diversos campos da saúde, e sua atuação no campo da saúde mental será importantíssima para garantir um retorno saudável e completo do aluno as salas de aula. Garantir novas práticas de convivência social também será um objetivo a se desenvolver no conjunto de saúde e educação, apontando novas práticas instrucionais para a vida escolar, e como se portar socialmente no que concerne a higiene corporal, vida alimentar e contatos físicos em geral. As ações do PSE estão a se expandir com as novas garantias de profissionais da saúde mental atuando na vida escolar, e isso será revertido em benefício dos alunos e professores que poderão contar com um alicerce a mais no combate aos adoecimentos inesperados decorrentes do isolamento social, como a depressão e a ansiedade e todos os outros adoecimentos que podem surgir em decorrência delas. Entende-se, portanto, que a atuação do PSE é indispensável para garantir o retorno mais saudável e inspirar segurança a professores e alunos no retorno das aulas

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The use of psychoactive substances has become an important public health problem aggravated by the lack of implementation of public policies, challenging professionals from the most diverse areas. Objective: The research deals with an integrative review that presented the objective of analyzing the influence of crack use on the social scope of pregnant women. Methodology: Data were collected from publications in the database of the Virtual Health Library, BIREME and SciELO, from 2010 to 2017, through the descriptors of pregnant women, social relationships and crack consumption. The search resulted in 23 studies including articles, dissertations, monographs and journals. After establishing inclusion and exclusion criteria, 09articles were selected that were part of the final sample of the research. Results: The influence of the use of crack on the social life of the pregnant woman evidenced the emergence of several negative aspects in their lives, highlighting the emotional relationships between mother and child, family and social relationships. Conclusion: Thus, there is a need for integration in health services, where nurses must be qualified to provide quality care in a more humanized way.c