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O objetivo deste estudo foi identificar o perfil clínico-funcional de idosas residentes de uma instituição de longa permanência por meio do instrumento Índice de Vulnerabilidade Clínico Funcional-20 (IVCF-20). Compuseram a amostra 29 idosas, com idade a partir de 65 anos. Tal instrumento é composto por 20 questões que contemplam aspectos multidimensionais da condição de saúde do idoso e o classifica em robusto, com risco de fragilização ou frágil. Os resultados obtidos no presente estudo categorizaram majoritariamente idosas com risco de fragilização.

Objetivo: Descrever a percepção dos acadêmicos de enfermagem quanto às monitorias ministradas pelos bolsistas do Programa de Educação Tutorial. Método: Estudo descritivo e transversal. Realizado de janeiro de 2019 a junho de 2021, com alunos regularmente matriculados do primeiro ao quinto semestre do curso de Enfermagem de uma universidade pública do Nordeste. Utilizou-se um instrumento que avaliou Didática, Conteúdo, Planejamento, Perfil e Relevância durante a exposição dos conteúdos nos encontros, além de perguntas abertas sobre as monitorias. Os dados foram organizados no Microsoft Excel 2019. As respostas foram apresentadas em frequências simples, organizadas em tabela por domínios. Resultados: Dos 286 alunos que participaram do estudo, 81,42% consideram a didática, conteúdo (89,16%), planejamento (80,93%), perfil (83,91%) e relevância dos bolsistas do Programa de Educação Tutorial (89,85%), satisfatórios. Conclusão: A participação dos bolsistas do Programa de Educação Tutorial como monitores mostrou-se relevante, pois seus pares consideraram as monitorias notoriamente satisfatórias. Descritores: Tutoria; Enfermagem; Ensino.