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Esse estudo tem como objetivo apresentar uma leitura crítica e dialógica, possibilitando reflexões de ordem sociológica quanto a estrutura sistêmica societária, como a mobilidade social e cooperação internacional, condutas ideológicas e suas regulações, as instituições destacando as universidades do período pandêmico da COVID – 19, 2020-2021. Em relação aos impactos e enfrentamentos educacionais no ensino superior neste mesmo período, destacamos as adaptações, ajustes e readequações da educação presencial à virtual, a partir dos Marcos regulatórios emergenciais da CONEAU – Comissão Nacional de avaliação e acreditação universitária (Argentina), MEC – Ministério da Educação e CAPES - Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (Brasil). Relata-se a experiência do curso de Doutorado em Educação Superior da Faculdade de Ciências Sociais do Programa de intercâmbio IESLA- Brasil e Universidade de Palermo-Argentina, destacando todo o processo de adaptação e reestruturação do curso e programas atendendo ao cenário virtual de aprendizagem com qualidade e proporcionando a continuidade do curso neste período atípico mundial.

Este estudio tiene como objetivo presentar una lectura crítica y dialógica, posibilitando reflexiones de carácter sociológico sobre la estructura sistémica de la sociedad, como la movilidad social y la cooperación internacional, la conducta ideológica y sus normas, instituciones destacando las universidades en el período de pandemia de COVID - 19, 2020 -2021. En cuanto a los impactos y confrontaciones educativas en la educación superior en este mismo período, destacamos las adaptaciones, adecuaciones y reajustes de la educación presencial a la virtual, con base en los marcos normativos de emergencia de la CONEAU – Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Argentina ), MEC – Ministerio de Educación y CAPES - Coordinación para el perfeccionamiento del personal de enseñanza superior (Brasil). Se relata la experiencia del curso de Doctorado en Educación Superior de la Facultad de Ciencias Sociales del IESLA-Brasil y del programa de intercambio Universidad de Palermo-Argentina, destacando todo el proceso de adecuación y reestructuración del curso y programas de cara al aprendizaje virtual. escenario con calidad y dando continuidad al rumbo en este atípico período mundial.

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