<span>En el presente artículo nos proponemos discutir la construcción de la neurociencia educacional y sus relaciones con algunos estudios del comportamiento humano que resultan importantes para su construcción pero no necesariamente para su definición. Entendemos el comportamiento como relación organismo–entorno y al aprendizaje como una forma de comportamiento. Proponemos una mirada transdisciplinaria y no aplicacionista de las relaciones entre neurociencias y educación y analizamos la forma en que los estudios del comportamiento humano podrían colaborar en la construcción de la neurociencia educacional. Abordamos problemas tales como la generación de neuromitos a partir de casos patológicos de las neurociencias y la psicología. Sabiendo que todas las personas tenemos biología y que ese no es un dato menor a la hora de educar, consideramos que la neurociencia educacional tiene un amplio campo de conocimiento por desarrollar en la discusión constructiva con otras ciencias sociales para el abordaje de problemáticas educacionales.</span>

ResumenPresentamos el espacio de teatro en el Taller de Parkinson, sus objetivos, metodología y resultados. Este taller es una iniciativa de un grupo interdisciplinario de profesionales (actualmente programa estable de extensión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata) cuyo objetivo es el mejoramiento de la calidad de vida de las personas con enfermedad de Parkinson.Uno de los ejes centrales es el trabajo desde la salud, es decir, a partir de las potencialidades de los participantes, especialmente desde la denominada kinesia paradojal. En el espacio de teatro se desarrollan dos cuestiones centrales para alcanzar el objetivo del TdP: por un lado, la actuación, esto es, actuar un otro que no es la persona con Parkinson y, por otro lado, la práctica del habla y la sociabilidad. Consideramos que estas cuestiones son claves para que las personas con Parkinson puedan realizarse y superar los límites impuestos por la enfermedad. Palabras clave • Taller de Parkinson• teatro• kinesia paradojal• salud• trabajo interdisciplinario Introducción: problemática y objetivoLa universidad se encuentra dentro de un contexto social cada vez más complejo y debe responder con propuestas pertinentes y coordinadas con la comunidad, ya que la relación siempre es bidireccional.En este trabajo presentamos una perspectiva de la extensión universitaria en salud que se realiza desde la salud y de un modo interdisciplinario de trabajo.Específicamente, nos referimos al espacio de teatro en el Taller de Parkinson (TdP) con sus objetivos, metodología y resultados de la intervención hasta el momento. En este espacio trabajamos con personas con enfermedad de Parkinson (EP) y sus familiares.La EP es una condición de salud de alta prevalencia en la sociedad, por el momento incurable, que se clasifica dentro de los trastornos del movimiento y que presenta síntomas motores (como bradiquinesia, alteraciones de reflejos posturales y problemas de la marcha) y síntomas no motores y de la comunicación (habla y expresión facial, aislamiento, trastornos del ánimo).Dada esta plurisintomatología, su tratamiento requiere de un abordaje interdisciplinario y puede beneficiarse no sólo con terapias medicamentosas sino también con otras aproximaciones terapéuticas complementarias. El Taller de ParkinsonEl TdP es una iniciativa que fue puesta en marcha en el año 2002 por un grupo interdisciplinario de profesionales (actualmente programa estable de extensión de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata) cuyo objetivo es el mejoramiento de la calidad de vida de las personas con EP.Si bien el proyecto se inició como actividad asistencial hospitalaria (en el Hospital Neuropsiquiátrico Dr. A. Korn), desde su creación constituyó una iniciativa institucionalmente independiente que actualmente es apoyada tanto por el mencionado Hospital como por la Fundación Dr. Horacio Corrada.El TdP es gratuito y los participantes presentan distintas características, tanto por su procedencia geográfica (Gran Buenos Aires, La Pl...

La Enfermedad de Parkinson (EP) constituye un trastorno motor que presenta síntomas motores y no motores, incluyendo rigidez, bradiquinesia, alteración de reflejos posturales, temblor de reposo, trastornos del sueño, de la deglución y de la expresión oral, facial y corporal, con una presentación y severidad variable. En la EP el mo-vimiento en sí está preservado y lo que resulta afec tada es la modulación del mismo. Sin embargo, esta enfermedad presenta una característica particular que es la kinesia paradojal, una cualidad del sistema motor por la cual las personas pue den moverse de forma inesperada, considerando las limitaciones atribuidas a la enfermedad. Si bien esta característica paradojal es una propiedad del sistema motor per se, aparece de forma

La Enfermedad de Parkinson constituye una condición neurodegenerativa crónica que afecta a personas adultas o adultas mayores, en general, y que puede incidir negativamente en su calidad de vida. En este artículo entrevistamos a Carolina Cassouss, una persona con Parkinson que ha contado en un reciente libro su convivencia con la enfermedad con el objetivo de ayudar a otras personas con Parkinson a llevar adelante una vida con calidad a pesar de los síntomas y difundir los valores que para ella sostienen esta convivencia.