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Patients with Diabetes Mellitus (DM) can actively participate in the management of this disease, with therapeutic education playing an essential role in the optimization of knowledge, resources and skills required to achieve targets of metabolic control, reduce the onset of acute and chronic complications, and preserve quality of life. In this context, the management of DM becomes a holistic endeavor, by promoting the reasonable use of therapeutic resources by the patient's themselvesinvolving self-management and self-efficacy, their families and their communities, aiming to obtain optimum results. This review summarizes current literature on the active patient-centered management of DM, in order to promote an improvement in these therapeutic goals.

Este ensayo se propone plantear una aproximación al Modelo de Educación Holística (MEH) aplicado a la enseñanza de las artes, con el fin de lograr su incorporación formal en los modelos educativos desde una perspectiva cocurricular. Para lo anterior se realizó una investigación documental por medio de la selección, revisión y análisis de diversos autores sobre la concepción de la formación holística como eje del desarrollo del ser humano. Los resultados muestran que la visión integral de la persona y del mundo en el que ésta se desarrolla, orienta a las instituciones educativas en el diseño de un currículum holístico, con la incorporación de la enseñanza de las artes para que el estudiante identifique, analice, aborde, examine y viva con intensidad cada una de las relaciones existentes entre las esferas de la vida humana. Las conclusiones señalan que la educación que ha de ser impartida tiene que poseer una visión holística del estudiante para establecer una vinculación con otras esferas nunca o poco abordadas en los contextos de aprendizaje, y la formación artística tiene el potencial para desarrollar la dimensión sensible de la persona para recrear su interacción con el mundo en busca del bienestar de la humanidad.

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The cardiovascular risk of immigrants increases over the years in Spain, with this increase being higher if they come from Latin America. This increase becomes clinically significant after the 8 years of stay in Spain.