En la presente comunicación se lleva a cabo el análisis pormenorizado de un Ciclo de Mejora Docente (CMD) completo que se diseñó y se ha experimentado a lo largo del segundo cuatrimestre del curso 2017-2018 en la asignatura optativa Letras Contemporáneas, perteneciente al tercer curso del Grado en Periodismo e impartida en la Facultad de Comunicación. Para el desarrollo del CMD se han diseñado y aplicado en la práctica una serie de recursos de enseñanza-aprendizaje, así como distintas estrategias y técnicas de innovación y mejora docentes que aúnan el periodismo, el periodismo literario y la literatura contemporánea y actual, a partir de la cosmovisión y el gusto lector del alumnado y teniendo en cuenta cada una de las experiencias docentes previas en el marco de la Red de Innovación y Formación Docente del profesorado (REFID) y en esta misma asignatura. Contar historias en Periodismo: algunos recursos de enseñanza-aprendizaje para la asignatura de Letras Contemporáneas

Las miserias del cortesano, la queja del servidor o la petición de mercedes están presentes en una amplia nómina de autores áureos que retratan la corte como un ambiente tóxico, en una continua querella que pone en evidencia las penurias de su vivir diario, del hambre y de otras desventuras de este mundo, propiciadas sobre todo por la codicia y la ambición. Este topos literario ya tenía eco en la Antigüedad Clásica, pero para el trabajo que nos ocupa interesa su desarrollo en la literatura anticortesana del siglo XVII, al ser la etapa en la que vivió el dramaturgo Luis Vélez de Guevara (1579-1644). El teatro barroco tuvo un interesante componente de crítica, al ser considerado un poderoso vehículo de transmisión de ideas y, por ello, resultaría un medio idóneo para denunciar esta situación que pudo, con gran probabilidad, recoger las experiencias personales y, por consiguiente, la verdadera cara de la corte.

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RESUMENEn la polifacética y satírica obra de Cristóbal de Castillejo es posible encontrar, entre los numerosos temas, el de la monstruosidad del hermafrodito. El tema, abordado en uno de sus poemas, permite conocer los conceptos y tratados de la época, así como la tradición desde la que se trazan una serie de elementos propios de la literatura, cultura y estética del siglo XVI. Palabras clave: Cristóbal de Castillejo, monstruosidad, canon, Hermafrodito, mitología, la mujer en el siglo XVI. ABSTRACTIn the multifaceted and satirical work of Cristóbal de Castillejo is possible to find, among a variety of aspects, the hermaphrodite monstrosity. This subject that in one of his poems helps decipher the concepts and treatises of the period, as well as the tradition from which the reader can draw a series of elements in regards to literature, culture and esthetics of the sixteenth century.

El volumen monográfico “Versos ibéricos” ofrece un estado de cuestión de las relaciones literarias hispanoportuguesas centradas en la poesía, abarcando los siglos XVI-XVIII. Se ocupa de la épica y el romancero y de personalidades como Francisco Manuel de Melo y Manuel Faria de Sousa, pero también presenta nuevos enfoques como el bilingüismo entre los sefardíes de origen converso, la música y la presencia portuguesa en la cultura de la corte, o la articulación de una identidad literaria portuguesa desde la Academia dos generosos hasta la Fénix Renascida  Keywords: poesía, portugués, español, bilingüismo, música, cultura cortesana, identidad nacional, judeoconversos