Esse e-book reúne pesquisas de natureza interdisciplinar, que envolvem desde o estudo da morfologia da língua portuguesa, os efeitos dos recursos tecnológicos dentro de sala de aula, as narrativas dos povos originários, e outros temas diretamente associados ao ensino aprendizagem, bem como temas transversais, como o bullying. Fruto do trabalho de docentes e discentes do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Língua e Literatura – PPGELL-UEPA, “Saberes educacionais em seus múltiplos contextos” cumpre a função de fomentar as discussões sobre temas relevantes à educação contemporânea, sendo de fundamental importância a sua problematização entre estudantes e profissionais da área.

Neste estudo discutimos a compreensão textual de alunos surdos, por meio da análise de seus textos escritos em Língua Portuguesa, motivados pela leitura de textos e por imagens. Essa análise evidencia o processo de constituição das categorias da estrutura composicional das narrativas. Tomamos como base para organização e análise dos dados os estudos de Wallin (1987); Ferreira-Brito (1993) e Giasson (1993). Os resultados mostram que, nesse processo, a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais aparece como condição necessária para que o aluno surdo adquira estratégias discursivas imprescindíveis para a compreensão da Língua Portuguesa escrita, como fator indispensável para a integração real dos surdos, garantindo dessa forma que tenham acesso às informações e às experiências necessárias para seu melhor desempenho escolar e participação na sociedade.

As múltiplas linguagens trabalhadas através do lúdico na educação infantil fortalecem o processo de desenvolvimento da aprendizagem da criança, no qual, cria e passa a usar seu imaginário para organizar os espaços sociais nos quais está inserida. Com o objetivo de ampliar reflexões sobre múltiplas linguagens podem ser trabalhadas no contexto da educação infantil, este estudo ancora-se à discussão de que o professor da educação infantil precisa repensar suas práticas com o apoio do lúdico. Caracteriza-se como um estudo exploratório, de aportes teóricos relacionados ao lúdico como subsídio essencial para o desenvolvimento infantil. A partir de conclusões preliminares admite-se que é um tema de extrema importância, pois, as múltiplas linguagens desenvolvidas no ambiente escolar reverberam ações pertinentes ao reconhecimento e desenvolvimento cognitivo da criança.

Este artigo objetiva tratar as variantes linguísticas encontradas nos distritos da microrregião de Marapanim no Estado do Pará, respectivamente as variações semântico-lexicais. Em que os dados registrados em uma carta lexical, intitulada “O quadro de correlação das lexias dos sujeitos” apresentando uma correlação das ocorrências referentes a um determinado campo(s) semântico(s), que constituíram o corpus das análises, que privilegiou o tipo descritivo, numa interpretação quantiqualitativa com base nos aportes teóricos dos autores Ferreira Cardoso (1994); Labov (1983); Tarallo (1988); Pottier (1978); Silva (2002) entre outros. A informatização de dados utilizando o software estatístico SPSS – Statistical Package for the Social Sciences. A relevância da pesquisa acontece por meio de estudos da linguagem, se justificando nas práticas socioculturais do sujeito, como consequência natural dada à importância do léxico para o homem, visto como ser social e epistemológico portador de uma cultura local ou regional.