A Ginástica Geral (GG) ou Ginástica para Todos (GPT) é uma manifestação cada vez mais presente em diferentes setores sociais, e a sua maior forma de expressão se dá por meio das composições coreográficas (CC). No entanto, nota-se de maneira empírica, dentre outros aspectos, que há pouco investimento na capacitação docente acerca da GPT e também acerca da CC, tanto nos cursos de Graduação em Educação Física e Ciências do Esporte, como em cursos específicos da área da GPT. Isso acaba impactando nas CC, cuja análise pode ser feita em alguns importantes festivais da área. Nesse contexto, e preocupados com essa problemática, o objetivo dessa pesquisa, ainda em andamento, é colaborar com os técnicos, fornecendo-lhes informações acerca de suas CC, a partir de fichamentos analíticos. Distante de um processo avaliativo ou homogeneizador de CC (o que iria contra nosso entendimento de GPT), nosso intuito é colaborar para a capacitação de professores e ginastas, para que potencializem características individuais e coletivas de seu grupo, por meio da reflexão sobre seu trabalho e os princípios da GPT.

Este estudo buscou mapear a produção de conhecimento sobre a composição coreográfica na área da Ginástica para Todos (GPT), identificando a incidência e viés com o qual essa temática é abordada pela literatura especializada. Para tal, realizamos uma revisão de literatura – do tipo “estado da arte” –, tendo como fonte os Anais das nove edições (2001-2018) do Fórum Internacional de Ginástica para Todos (FIGPT), além dos periódicos Capes, SportDiscus, ERIC, Scielo, Scopus, Sistema de Bibliotecas Unicamp e Google Acadêmico. Identificamos 50 publicações nos Anais do FIGPT acerca do tema, enquanto nas bases de dados foram identificadas apenas quatro publicações que tratavam especificamente sobre CC. Sendo as instituições às quais os autores se filiam, em sua maioria, do Sudeste, o material levantado indica que, embora a CC seja a principal forma de manifestação da prática da GPT, as produções acadêmico-científicas sobre o tema ainda se mostram incipientes, considerando os periódicos científicos.

The Rhythmic Gymnastics Code of Points, 2013-2016, was a milestone by allowing vocal music in routines. This study aimed to analyze the impact of this change in the routines, at the RIO 2016 Olympic Games. This is a documentary research, with two types of sources: official International  Federation  of  Gymnastics;  and  videos  of  the  routines.  The  sample  was composed of 26 individual athletes and 14 teams. The analysis was quantitative (incidence parameter) and qualitative (type of music). As a result, we identified that, of the 104 songs of individual routines, 81 were instrumental music (IM) and 23 represented music with voice and words (MVW). Among the IM, 21 were North-American (NA) and 60 from other nationalities (ON). Of the MVW, 11 were NA and 12, from ON. In team routines, of the 28 songs, 17 were IM and 11 were MVW. Of the IM, 6 were NA and 11, from ON. Among the MVW, 6 were NA and 5, from ON. We conclude that most of the gymnasts and teams used this new rule of the Code of Points. This change was effectively incorporated into world prominence delegations, and we verified the strong influence of NA music.

Gymnastics for All (GfA) is a practice found in the wide world of gymnastics and its greatest form of expression is through choreographic compositions (CC) due to historical and pedagogical reasons, among other factors. In addition, in the international arena, gymnastics festivals have become a privileged forum to perform CC as they take place in different contexts of social intervention, such as schools, clubs, associations, NGOs, and universities. In this context, our objective is to provide a tool to register and analyze GfA choreographic compositions by means of analytical record system. Based on bibliographical and documentary research, we propose a set of eight aspects that address general and specific aspects of CC in GfA. We conclude that the proposed tool displays a didactic and very detailed structure that is based on the theoretical prerogatives of the area. Not only it is useful to professionals and practitioners with different profiles, but it also holds the power of being of great value to all those involved in the processes of CC in GfA as a tool for recording data (including historical data), which is a catalyst for processes of reflection and changes (whenever they are required).

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