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El sobrepeso y la obesidad son un problema que afecta al ser humano sin importar su edad, género o situación social. Los constantes cambios sociales, políticos y económicos han hecho que cada vez sea más común su aparición, incluso en edades tempranas. Por ello la presente reflexión teórica tiene como objetivo determinar su influencia en la calidad de vida de las personas. Esta revisión pretende analizar si existe una relación directa entre el sobrepeso y la obesidad con respecto al desarrollo de discapacidades, el deterioro cognitivo y un bajo rendimiento escolar. Para ello se usó como metodología la investigación técnica; y dentro de ella el análisis documental, estableciendo un acercamiento conceptual a la información científica de bases de datos indexadas. Los resultados muestran que el sobrepeso y la obesidad predisponen y desencadenan cambios en el desarrollo cognitivo, así como en la adquisición de habilidades verbales, motoras y sociales en los niños. Respecto al coeficiente intelectual y rendimiento escolar, se exponen resultados de investigaciones que evidenciaron una relación significativa. Esto afecta al paciente a nivel personal, social, académico, laboral y económico, siendo necesario su diagnóstico y corrección a una edad tempana; vinculando a la familia, la escuela y el gobierno. Las limitaciones encontradas y los trabajos futuros también se exponen al final de este documento.

El desarrollo social sostenible como objeto de estudio, puede analizarse desde varias ópticas y se pueden encontrar varios aspectos a considerar. Por ello, el propósito de esta reflexión fue analizar brevemente el concepto del desarrollo social sostenible y proponer aplicaciones prácticas que conjugan el modelo educativo con la filosofía del desarrollo sostenible, como concepto importante dentro de la socioformación en el proyecto formativo de: “Psicología del Desarrollo del Niño y del Adolescente”. Este análisis se sustentó en tres puntos diferentes: desde el discurso de sus promotores, desde una visión prospectiva y desde el enfoque socioformativo. Dicho análisis llevó a la conclusión de que el enfoque socioformativo propone el emprendimiento de proyectos para el desarrollo social sostenible y es aplicable para el proyecto formativo en cuestión