Resumo: A pesquisa foi realizada na brinquedoteca do Hospital Municipal de Tangará da Serra -MT, com objetivo de compreender as aplicações de práticas pedagógicas proporcionadas pelo profissional Pedagogo na ala pediátrica do Hospital Municipal. Os aspectos metodológicos foram pautados na abordagem qualitativa, através da coleta de dados por meio de entrevistas, com perguntas abertas, direcionadas as crianças hospitalizadas e seus acompanhantes. As perguntas foram gravadas com um celular, após a coleta as entrevistas passaram pelo processo de transcrição respeitando na íntegra a linguagem de cada um dos entrevistados. O resultado do trabalho pedagógico indicou melhora do aspecto social e possibilidade de internação entre crianças e acompanhantes na ala pediátrica, gerando alegria possibilitando a criança um pouco de divertimento no período de internação. As atividades foram vistas como um momento de distração para os internos e seus acompanhantes, proporcionando a criança um lugar mais prazeroso no decorrer do tratamento através da pedagogia hospitalar.Palavras-Chave: Educação. Criança. Hospital. Lúdico. Hospital Pedagogy at the Municipal Hospital of Tangará da Serra -MT Abstract:The survey was conducted in the playroom of the Municipal Hospital of Tangara da Serra -MT, in order to understand the applications of pedagogical practices provided by professional educator in the pediatric ward of the Municipal Hospital. Methodological aspects were based on a qualitative approach, by collecting data through interviews with open questions, directed hospitalized children and their companions. The questions were recorded with a cell phone, after collecting the interviews went through the transcription process respecting fully the language of each of the respondents. The result of pedagogical work indicated improved social aspect and the possibility of hospitalization among children and caregivers in the pediatric ward, generating joy enabling the child a little fun during hospitalization. The activities were seen as a moment of distraction to the internal accompanying them, providing the child a more pleasurable place during treatment through the hospital pedagogy.