L’anxiété statistique représente une anxiété situationnelle qui peut nuire à l’acquisition et à l’intégration des connaissances ainsi qu’à la performance scolaire en statistique. Comme une formation dans ce domaine est généralement requise durant les études de premier cycle dans les disciplines en sciences humaines et de la santé et que ce type de cours est habituellement vécu comme un défi pour une majorité d’étudiants, il est essentiel d’avoir un questionnaire validé en français pour évaluer ce phénomène. Cette étude rapporte la validation par analyse factorielle confirmatoire de la version francophone du Questionnaire d’anxiété statistique (Statistics Anxiety Scale, SAS-F) auprès de 268 étudiants québécois en première année de baccalauréat en psychologie qui suivaient un cours obligatoire en statistique. Des questionnaires sur l’anxiété-état et la confiance en soi ont été utilisés pour évaluer la validité convergente et divergente du SAS-F. La validité prédictive du questionnaire a été établie par corrélation et régression multivariée en utilisant comme critère le score final des étudiants au cours de statistique. La reproduction de la structure d’origine à trois facteurs (anxiété d’évaluation, de demande d’aide et d’interprétation reliée au domaine de la statistique) et les propriétés psychométriques adéquates du SAS-F en font un instrument pertinent pour mesurer l’anxiété statistique des étudiants. Les résultats révèlent en outre que les deux échelles concernant la demande d’aide et l’interprétation constituent des prédicteurs statistiquement significatifs du résultat au cours. Le SAS-F pourrait être utilisé pour soutenir l’évaluation de mesures pédagogiques visant à atténuer les conséquences négatives de l’anxiété statistique.

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Implementation Facilitators and Barriers to the Expansion of a Peer-led Overdose Prevention ProgramIn Canada, there has been a substantial increase of opioid overdoses in recent years.PROFAN, a peer-led overdose prevention initiative, was successfully implemented in Montreal, Quebec, for people who use drugs (PWUD), or those likely to witness overdoses. The worsening of the situation during the COVID-19 pandemic sparked the need to expand the program across the province. Individual interviews were conducted with 17 key informants from 12 health regions to identify implementation facilitators and barriers. A thematic analysis was conducted based on emerging themes. Four main facilitators were reported: 1) presence of an active peer network involved with harm reduction in the region, 2) collaboration among community and public health sectors, 3) stakeholders' awareness of opioid situation, and 4) perceived appropriateness of training.Six main barriers also emerged: 1) geographical isolation, 2) existing offer of similar services, 3) difficulty reaching isolated PWUD, 4) stigmatization of PWUD, 5) unwillingness of stakeholders to address situation, and 6) lack of funding stability. The expansion achieved by the PROFAN program highlights the ability of a peer-driven community organization to lead an overdose prevention program when provided with funding and support from government health agencies and partnerships with other organizations such as addiction worker associations.

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