O presente estudo Jaz o levantamento das condições de habitação e saúde da comunidade da favela do Borel, acompanhado de inquérito parasitológico em amostra da população de 0 a 14 anos. Tal levantamento traz subsídios ao Centro Médico Sanitário Heitor Beltrão visando a uma campanha de educação sanitária e saneamento, além de proporcionar treinamento de estudantes em condições reais de trabalho.

Tous droits réservés © Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2018Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne.https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit.Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. The construction of the discursive ethos and future professional writers' relationship to writing AbstractThis study discusses an action research project on the didactics of professional writing in the context of a master's degree program at Aix-Marseille University. Specifically, it examines an instructional system that aims to develop professional scriptural competencies by addressing students' relationship to writing via the production of journalistic book reviews.The text looks at the subject-writers in terms of their construction of an ethos, i.e., a selfrepresentation, within the texts produced. A longitudinal study of a cohort of 12 students reveals specific developmental profiles in the construction of this ethos, and a case study illustrates and sheds light on the overall findings.Keywords: didactics of professional writing, relationship to writing, discursive ethos, sociodiscursive genre, advanced literacyConstrucción del ethos discursivo y la realción con la escritura de futuros redactores profesionales ResumenNuestro estudio forma parte de una investigación-acción sobre la didáctica de la escritura profesional en un curso de master de la Universidad de Aix-Marseille. Vamos a cuestionar un dispositivo de formación que apunta a desarrollar las competencias escriturarias profesionales trabajando la relación con la escritura de estudiantes por la producción de críticas literarias de tipo periodístico. Tomamos en cuenta el sujeto-escritor en su actividad de construir un ethos, una representación de sí mismo, dentro de los textos producidos. El seguimiento longitudinal de una cohorte de 12 estudiantes permite identificar perfiles de evolución en la construcción de este ethos; un estudio de caso ilustra y esclarece los resultados generales.Palabras clave: didáctica de la escritura profesional, relación con la escritura, ethos discursivo, género sociodiscursivo, alfabetización avanzada

Le déjà-là dans l'écriture Quand Dragon accouche le « déjà-là » du texte : l'apport d'un logiciel de reconnaissance vocale dans une activité de rédaction de résumé When Dragon delivers the "déjà-là" of the text: the contribution of a speech recognition software in an activity of summary

Résumé. La ponctuation est au centre de débats qui portent notamment sur sa(es) fonction(s). Bessonnat (1991:4) fait reposer l'analyse fonctionnelle de la ponctuation sur une fonction syntaxique, une fonction sémantique et une fonction communicationnelle. Anis (2004) met luimême l'accent sur la dimension énonciative de la ponctuation en tant que lieu d'investissement du scripteur. De même, Lapacherie (2014) rappelle que trois thèses ont été mises en avant au cours des derniers siècles : la corrélation à l'oral, l'information sémantique et la cohérence syntaxique. Thèses auxquelles s'ajoute, au cours des dernières décennies, celle de l'orientation pragmatique de la dimension énonciative des signes de ponctuation qui ne se réduisent pas alors aux guillemets ou autres tirets (Dahlet, 2003:147). Dans cette perspective d'anlayse, Narjoux souligne que « La ponctuation nous dit assurément beaucoup de celui qui choisit d'y recourir. » (2010:12) et prolonge son propos de la façon suivante : « Sans doute, la ponctuation dans son ensemble a-t-elle une dimension énonciative, plus ou marquée, et qui transparait jusque dans les choix de celui qui écrit pour tel ou tel signe, à tel ou tel endroit. » (2010:59). Nous proposons de nous positionner sur l'aspect communicationnel voire interactionnel de la ponctuation en faisant reposer notre analyse sur l'étude de pratiques discursives de rédacteurs professionnels (RP). Il s'agit de comprendre l'enjeu de la ponctuation dans sa corrélation avec d'autres indicateurs de relation interdiscursive convoqués par le RP pour produire un écrit visant une relation particulière avec son destinataire. Nous entendons donc la ponctuation comme la trace d'un positionnement discursif guidé par une intention de communication spécifique (Dahlet, 2003). Notre approche est résolument empirique et nous avons constitué pour cela un corpus comprenant des écrits pour le grand public rédigés par des personnes travaillant au sein d'un service juridique ou administratif qui ont donné lieu à une réécriture par des RP du fait du manque de lisibilité. L'analyse révèle une spécificité du rédacteur professionnel qui ajoute à une pratique normalisée de la ponctuation une dimension pragmatique. La ponctuation relèverait donc simultanément de la langue et de la communication en lien avec la relation interdiscursive que le scripteur souhaite mettre en place avec son lecteur. La ponctuation est notamment analysée comme un espace où se jouent des rapports de places et de faces et une certaine négociation. Notre but est de décrire comment les points de vue en confrontation peuvent influer sur la structuration et le choix de la ponctuation.Abstract. The pragmatic function of punctuation in professional writing: a case study. We suggest to position ourselves on the communicative aspect of interactional punctuation by basing our analysis on the study of discursive practices of professional writers (R.P.). This includes the issue of punctuation in its correlation with other indicators of interdiscursive relationship summoned...

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