El propósito de este estudio se centró en determinar la relación entre formación profesional y el desempeño laboral de los egresados de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna, del 2018 al 2019. En la investigación se consideró una población de 120 egresados de la escuela profesional, determinándose una muestra de 92 egresados, a quienes se les aplicó un cuestionario y los resultados permitieron aceptar la hipótesis planteada. El marco metodológico de la investigación es básico, nivel descriptivo correlacional, con un diseño no experimental y longitudinal. De igual forma, la investigación parte de un marco teórico relacionado con la calidad de formación profesional y al desempeño laboral. Concluyendo, que existe una relación directa entre la calidad de formación profesional y el desempeño laboral, se sugiere fortalecer las competencias en la formación humanística, académica y de investigación que impartida a los estudiantes de la Escuela Profesional de Ciencias Contables y Financieras de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada de Tacna.

Este artículo de investigación tuvo como objetivo proporcionar al estudiante un proceso de enseñanza-aprendizaje con mayor dinamismo, motivación, capacidad de organización, aprendizaje significativo, compromiso y mejora en las relaciones, fortaleciendo las habilidades de observación, concentración y análisis en el estudiante, que le permita crear un pensamiento e identificando los estilos de aprendizaje de los estudiantes para mejorar el rendimiento académico. La investigación fue de tipo básica y nivel descriptivo analizando como muestra a estudiantes de la facultad de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna.

La presente investigación tiene como objetivo analizar la aplicación de la estrategia Ecoeficiencia en la asignatura de Contabilidad Financiera de la carrera profesional Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Privada de Tacna para medir el rendimiento académico de los estudiantes de los semestres académicos 2019-I y 2019-II. Esta investigación considera el nivel de flexibilización de adaptar estrategias didácticas a la necesidad de la población estudiantil actual de la explotación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso enseñanza-aprendizaje de la contabilidad. Metodológicamente es una investigación básica, de nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental; además de educacional con una perspectiva dialéctica para el estudio del fenómeno educativo. La aplicación de la estrategia a nivel teórico y práctico permitió analizar los resultados obtenidos considerando una población de 70 estudiantes de la asignatura Contabilidad Financiera. Concluyendo que, la propuesta de la estrategia didáctica Ecoeficiencia permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura mencionada.

La investigación se realizó con la finalidad de establecer en qué medida la percepción de Responsabilidad Social Empresarial (RSE) influencia en el posicionamiento de la marca SODIMAC en Tacna - 2019. Se tuvo una muestra de 384 personas, la técnica para recolectar datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario; la muestra estuvo conformada por los clientes de la empresa SODIMAC, ubicada en Tacna y aplicada a mayores de 18 años. Un hallazgo importante es que la RSE tiene una relación significativa en la diferenciación, identificación y recordación de la marca SODIMAC, dado que, en el coeficiente de correlación de Spearman, se obtuvo una relación fuerte en cada una de las dimensiones respecto a la RSE. La RSE se relaciona de manera significativa en el Posicionamiento de la Marca, infiriendo que los principios para la preservación e incrementación del bienestar de los clientes y la sociedad, está muy asociado a la forma en que se diferencia un bien o servicio en la mente de los clientes de SODIMAC, enfatizando que se trata de la percepción de atributos que ocupan un lugar en su mente, representado por un Rho de Spearman de 79.4%..