The aim of this study was to describe the nursing professionals' opinion on the nursing process, in order to base the actions of the implementation of the process in our institution. This is a qualitative study, carried out during an action research with the nursing staff of a pediatric teaching hospital. The nursing process is designed as a tool to organize care and prescribe nursing care. Work routines show the technical activities. Expectations with the implementation of nursing process involve improving the quality of care. The study reinforces the importance of including members of the nursing staff in the implementation stage of the nursing process and shows the challenge of facing the tecnicists routines.

Registros de enfermagem no prontuário do paciente são, ainda hoje, um problema observado nos hospitais. Objetiva-se caracterizar os registros realizados pelo enfermeiro; demonstrar as informações presentes. Trata-se de pesquisa descritiva, exploratória com abordagem quantitativa. Realizada em um Hospital Público de Ensino de Natal — RN — Brasil, abrangeu 30% (23) dos prontuários de Julho/2009, que estavam em processo de faturamento, arquivo e que existiam registros. Destes, 16 (70%) tinham algum tipo de registro do enfermeiro, como folha de evolução, admissão em Centro Cirúrgico, altas, e apenas 1 (4%) tinha registro do enfermeiro referente aos cuidados prestados. Estendendo-se a análise para a qualidade dos registros, percebeu-se que 7(30%) estavam legíveis e 15(65%), apresentavam assinatura, mas não havia identificação da categoria profissional, nem a inscrição do Conselho de Enfermagem, dificultando a distinção se era enfermeiro ou técnico de enfermagem. Observa-se desvalorização dos registros feitos pela enfermagem, o que colabora para sua própria invisibilidade.

Objectives: understanding local and national panorama of dissertations and theses produced in nursing centers by using action-research as methodology; discuss the applicability of this method in nursing centers. Method: this is about a systematic review, involving 64 theses and dissertations of local and national panorama available at CAPES bank of associated to action-research and nursing. At first it was found 67 papers but 3 were excluded as they were not appropriate to the research. In the analysis we considered the information from the summaries: post-graduate program, concentration area, master’s and doctoral levels, the study site, subjects discusses and year of publication. Results: Of the 63 dissertations available at UFRN virtual library of masters course, only one used the action-research methodology. Of all theses and dissertations related to action-research and nursing available at  CAPES portal, 36 were master academic dissertations, 27 doctoral theses and one professional master's dissertation. Conclusion: it is observed that the use of action-research in nursing is still in the beginning even though it is known that this methodology is applicable in various fields of nursing as in services implementation, intervention in groups, nursing education and continuing education. Descriptors: nursing methodology research; promote research; nursing.RESUMOObjetivos: conhecer o panorama local e nacional de dissertações e teses produzidas na enfermagem utilizando a pesquisa-ação como metodologia; discorrer sobre a aplicabilidade deste método na enfermagem. Método: estudo de revisão sistemática da literatura, envolvendo 64 teses e dissertações do panorama local e nacional levantadas no banco de teses do portal CAPES a partir da associação dos termos pesquisa ação e enfermagem, inicialmente foram selecionados 67 trabalhos dos quais 3 foram excluídos por não serem propriamente de enfermagem. Na análise foram consideradas as informações dos resumos: programa de pós-graduação, área de concentração, níveis de mestrado e doutorado, local do estudo, temáticas abordadas e ano de publicação. Resultados: das 63 dissertações de mestrado disponíveis na biblioteca virtual do curso de mestrado da UFRN, apenas uma delas utilizou a pesquisa ação. Das 64 teses e dissertações referentes a pesquisa ação e enfermagem disponíveis no portal CAPES, 36 eram dissertações de mestrado acadêmico, 27 teses de doutorado e uma dissertação de mestrado profissional. Conclusão: a utilização da pesquisa ação pela enfermagem ainda é incipiente, embora se saiba que esta metodologia é aplicável nos diversos campos de atuação da enfermagem, seja na implementação de serviços, intervenções em grupos, formação do enfermeiro e educação permanente. Descritores: pesquisa metodológica em enfermagem; promoção da pesquisa; enfermagem.RESUMENObjetivo: conocer el panorama local y nacional de disertaciones y tesis producidas en la enfermería utilizando la investigación-acción como metodología; discutir la aplicabilidad de este método en la enfermería. Método: revisión sistemática, que incluyó a 64 tesis y disertaciones del panorama local y nacional. Las tesis y disertaciones fueran obtenidos de la base de datos de tesis del portal CAPES, por la asociación de los términos de la investigación-acción y de enfermería. Inicialmente, 67 trabajos han sido seleccionados de los cuales tres fueron excluidos porque no son de la área de enfermería. En el análisis se consideró la información de los resúmenes: programa de postgrado, área de concentración, nivel de maestría y doctorado, el sitio de estudio, temas tratados, y el año de publicación. Resultados: De las 63 disertaciones disponibles en la biblioteca virtual del curso de maestría de la UFRN, sólo una de ellas utilizó la investigación-acción. De las 64 tesis y disertaciones relacionadas con la investigación-acción y con la enfermería disponibles en el portal de la CAPES, 36 eran disertaciones académicas de maestría, 27 tesis doctorales y una disertación de maestría profesional. Conclusión: se observa que el uso de la investigación-acción en la enfermería se encuentra todavía incipiente, aunque se sabe que esta metodología es aplicable en diversos ámbitos de la enfermería, como la aplicación de los servicios, intervención en grupos, educación en enfermería y educación continua. Descritores: metodología de la Investigación en Enfermería; promoción de la investigación; enfermería.