El presente informe tuvo por finalidad determinar en qué medida el uso del Algeplano contribuye a desarrollar el aprendizaje del álgebra en estudiantes de segundo grado de secundaria. Se caracterizó por ser una investigación aplicada porque aportó descubrimientos a la enseñanza de la matemática. El diseño que se empleó fue experimental. La población de estudio la conforman los estudiantes del nivel secundario y la muestra estuvo constituida por 57 estudiantes (grupo experimental y control). Los resultados obtenidos a nivel global de los grupos mostraron que después de realizar las sesiones de aprendizaje con el empleo del Algeplano se obtuvo un efecto positivo sobre el aprendizaje del álgebra.