ABSTRACT.Purpose: 1045 children between 12 and 13 years old were examined in a field study in the Göteborg area (Sweden). The aim of this study was to report the prevalence of refractive errors, with special attention to myopia, since there are no previous reports in Sweden about this age group. Methods: The examination included visual acuity testing and refraction under cycloplegia. Results: We found a prevalence of myopia (ت0.5D) of 49.7% and a prevalence of bilateral myopia of 39%. In the whole population, 23.3% were considered to need glasses (ت0.75D). We also found a prevalence of high myopia (ت5D) in 2.5% of the children. Discussion: No statistically significant difference in myopia with respect to gender was found. The proportion of children needing glasses is considered the best indicator of the prevalence of myopia in this sample. The results confirm that this tendency towards myopisation in a teenage population in Göteborg is similar to the prevalence found in other parts of the world.

Introducción: el consumo de cocaína y cannabis durante el embarazo constituye un problema en ascenso, de importancia para la Salud Pública mundial. Las mujeres consumidoras pueden presentar un amplio rango de complicaciones durante el embarazo y perinatales, pero los conocimientos sobre su evolución posterior son escasos. Objetivos: describir las trayectorias sanitarias durante 4 años de mujeres consumidoras de cocaína y/o cannabis durante el embarazo, y compararlas con mujeres no consumidoras. Métodos: estudio de cohorte retrospectivo con grupo de comparación doble. Las mujeres consumidoras fueron detectadas en el Servicio de Neonatología de un Hospital público con prueba en orina posparto positivo para cocaína y/o cannabis, entre 2009 y 2013. Resultados: se evaluaron 29 mujeres consumidoras, y 58 no consumidoras. En el primer grupo, el 93% eran policonsumidoras. Las mujeres consumidoras presentaron mayor frecuencia de: antecedente de violencia en sus infancias (p<0,001), enfermedades previas (p<0,0045) y adquiridas (p<0,0007), consultas médicas (p<0,0001) y odontológicas (p=0,0002) de emergencia, internaciones (p<0,0001) y muertes familiares violentas, comparando con no consumidoras. Conclusión: las mujeres consumidoras de cocaína y/o cannabis durante el embarazo presentaron mayores antecedentes de violencia y enfermedad, de consultas médicas y odontológicas de emergencia, de internación y muertes violentas en el grupo familiar, que las no consumidoras. Los traumatismos constituyeron la principal causa de consulta e internación. En las variables evaluadas, las diferencias entre consumidoras y no consumidoras del embarazo fueron significativas.

RESUMENExisten escasos estudios sobre la frecuencia del consumo de drogas ilícitas durante el embarazo, con una prevalencia variable según el año, la edad materna, la región y los métodos diagnósticos. Se determinó la presencia de drogas ilícitas en la orina de madres y recién nacidos en casos de relato materno de consumo, ausencia de control del embarazo y clínica neonatal, entre 2009 y 2011. Se utilizó una prueba rápida en tira reactiva para la detección cualitativa simultánea de drogas múltiples y sus metabolitos en la orina. En 19 de 39 (49%) binomios en que se obtuvieron muestras, se detectó alguna droga ilícita en la madre o en el recién nacido. La cocaína fue la hallada con mayor frecuencia. Hubo una elevada coexistencia de factores de riesgo sociofamiliares, consumo de tabaco (84%) y consumo de alcohol (47%). Palabras clave: embarazo, detección, drogas ilícitas, neonatología, orina.

En el espacio áulico universitario, ha prevalecido la enseñanza de contenidosdisciplinares con escasa consideración de las emociones generadas. Nos propusimosidentificar, en estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas, cuáles son lasemociones que les generan las distintas estrategias pedagógicas propuestas en dosasignaturas correlativas referidas a salud humana y analizar las respuestas en unespacio de diálogo. Se aplicó una encuesta al finalizar cada asignatura, en la que selistaban las emociones clasificadas en positivas y negativas.Los estudiantes refirieron una mayor frecuencia de emociones positivas ante las clasesdictadas por el docente. Las actividades que implicaron más participación de losestudiantes generaron el mayor número de emociones negativas. Estos futuros profesoresde nivel medio refirieron que nunca habían sido consultados ni habían analizadosus emociones con anterioridad. La mayoría valoró las estrategias didácticas utilizadasya que consideran que los colocaron en un rol participativo y que favorecieron su formaciónprofesional.Palabras clave: emoción, educación científica, formación de profesores, universidad.

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