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O presente trabalho descreve o emprego da logística reversa para a realização do correto descarte do lixo eletrônico em repartições públicas da região Central Serrana do Espírito Santo, tendo como parâmetro a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). A pesquisa se caracteriza como exploratória, com caráter de avaliação de resultados, instrumentalizada por meio de um questionário, na qual se obteve 220 respostas. Como principais resultados, foi verificado que parte significativa dos entrevistados entende que a determinação pela responsabilidade na gestão dos resíduos proveniente de lixo eletrônico não está bem estabelecida, pois não estão tendo visibilidade por parte dos servidores, necessitando de serem mais transparentes. Foi, ainda, observado, que para a maioria dos entrevistados, os resíduos sólidos do lixo eletrônico estão recebendo o tratamento adequado em seu local de trabalho. Além disso, percebeu-se que, sem uma gestão onde todos estejam engajados e envolvidos, onde os procedimentos não sejam conhecidos ou simplesmente não exista, não se consegue ser eficiente e realmente fazer a PNRS funcionar.

O objetivo foi demonstrar a importância do planejamento colaborativo entre o professor de AEE e o professor da disciplina no planejamento das aulas para alunos com NEE. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso no qual buscou mitigar as adaptações propostas pela professora de AEE para um aluno com NEE. A pesquisa de campo foi realizada com uma professora de AEE especialista, com 10 anos de experiência na área, e uma professora Doutora, responsável pela disciplina Cafeicultura. Como principais resultados, foi verificado que a atuação em sala de aula precisou ser mais direta. Verificou-se também que é preciso considerar as possibilidades de desenvolvimento, compreender e aceitar que a aprendizagem ocorre de forma diferente dos demais alunos. Foi, ainda, observado, que o trabalho em conjunto com uma colaboração mutua, procurando traçar estratégias pedagógicas que se adequam as necessidades individuais, trouxeram avanços na aprendizagem do mesmo.