Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan google class room dan zoom selama pandemi covid 19 pada pembelajaran matematika . Metode penelitian yang akan digunakan adalah kuantitatif dekskritif. Subjek penelitian diperoleh dari peserta didik di poltek pelayaran yang diberikan kuesioner yang berisi jenis pertanyaan tertutup, semi tertutup, dan terbuka yang dibagikan menggunakan google form. Target capaian penelitian ini melihat dan memberikan solusi dari hasil penelitian efektivitas penggunaan google class room dan zoom selama pandemi covid 19 pada pembelajaran matematika

This study aims to explore and describe the process of problem solving geometry reach the level of visualization based on the Van Hiele theory. This type of research is descriptive explorative and qualitative approach. Subject of the study was obtained from the high school students who were tested on the level of Van Hiele geometry. Each level of visualization. The results of this study indicate that solving problems in geometry learners who attained think visualization is to identify problems and set goals using the language question.

No abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah “Mengembangkan e-modul berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowlodge (TPACK) yang valid dan praktis. Metode penelitian Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan adalah yaitu model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek uji coba dalam pengembangan modul ini adalah mahasiswa semester 1 prodi Teknik Permesinan Kapal pada Polteknik Pelayaran Sorong. Instrument penelitian yang digunakan di dalam pengembangan ini yaitu : a) Lembar validasi modul; b) Lembar Kepraktisan Modul. Lembar validasi terdiri dari: a) Lembar Validasi Ahli Materi, dan b) Lembar Validasi Ahli Media. Sedangkan Lembar Kepraktisan Modul terdiri dari : a) Angket respon dosen; b) Angket respon mahasiswa, dan c) Lembar  keefektifan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non-tes. Teknik tes yang dimaksud adalah tes hasil belajar terdiri dari lembar pretest dan lembar posttest.  Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah, sebagai berikut:  Penilaian kevalidan modul berada pada nilai rata-rata 3,09 dan berada pada kriteria “valid” sehingga modul layak digunakan. Kepraktisan perangkat pembelajaran diperoleh presentase respon dosen yaitu 83% dan rata-rata presentase respon mahasiswa adalah 89% sehingga modul dinyatakan memenuhi kriteria kepraktisan. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa pengembangan E-Modul berbasis Technological, Pedagogical, and Content Knowlodge (TPACK) memenuhi kriteria kevalid dan  kepraktisan

Abstract-the purpose of this research is to know the ability of critical thinking of students in problem solving based on gender, personality and critical thinking in solving the problem. This research used qualitative descriptive that conducted at SMP Muhammadiyah 8 in Batu, and the students of VII grade as subject and the object is critical thinking skill in problem solving. It used Eysenck Personality inventory-A (EPI-A) test for the instrument which conducted in the first meeting to all students, problem solving test was given to 6 extrovert girls, and interview. Problem solving strategy used to know critical thinking skill by giving personality EPI-A test in the first meeting on students of VII grades to find respondents 6 extrovert girls. After finding the respondents, the next step is giving problem solving test. The researcher interviewed the result of respondents. Findings showed that: 1) High critical thinking of extrovert girls were not success in strategy step, only in alternative solution 2) Moderate critical thinking of extrovert girls were not success and inference step was success in writing skill, but when they were asked to explain it, they were not able to do it so they did not pass the strategy step. 3) Low critical thinking of extrovert girls was not success for inference and strategy step.