The purpose of this article was to discuss the professional practice of occupational therapists in the "Sistema Único de Assistência Social-SUAS" (Social Assistance Central System), under the perspective that it is pertinent and faces challenges. Based on the analysis of the experience developed as a university extension

Ocupacional às áreas de produção cultural. Ela envolveu pessoas em situação de rua, terapeutas ocupacionais e estudantes de Terapia Ocupacional. A leitura de diferentes dimensões da experiência foi conduzida pela noção de espaço de significação. Tomamos o espaço enquanto campo capaz de servir de articulador e de interpretação do real, em que relações e ações potencializam as quatro esferas da ação em Terapia Ocupacional que focalizamos: a cultura, a economia, a política e o saber. Compreendemos que o esforço coletivo de construção permanente do PEC foi o de evidenciar suas características como pedaço, ou seja, transformando-se em um ponto de referência comum no qual estão em jogo sociabilidades que se estabelecem pelo manejo de símbolos e códigos comuns. Assim, notamos que, partindo do espaço da cultura, é possível tecer articulações com a economia, a saúde, a assistência social, a política e a produção de conhecimentos.

Trata-se de abordagem histórica do conceito de cultura no ocidente (principalmente na França, Inglaterra e Alemanha) para contextualizar as principais discussões que influenciaram o pensamento brasileiro e discutir a noção de cultura como direito conforme defende UNESCO. Discussão. A base é a da compreensão da diferença entre sociedades e culturas. Nesse sentido, a problemática da coexistência de identidades com intensificação crescente da questão da diferença, requerer novas formas para se trabalhar, pois exige aprender a conviver e partilhar identidades múltiplas ainda que ambíguas. Conclusão. Exige-se do terapeuta ocupacional a capacidade de constituir intervenções coerentes com as culturas locais específicas. Valorizar a diversidade em Terapia Ocupacional significa reconhecer que há um público-alvo diferenciado entre si de muitas formas: 1. Numa mesma cultura ou sub-cultura: idade, gênero, processos de socialização, classe, raça, língua criam diferenciações que exigem reformulações de método e de objetivos. 2. Em situações em que existem experiências societárias marcadas por desigualdades ou que co-existem práticas socioculturais diferenciadas, cabe ainda mais fortemente apreender as dinâmicas culturais em jogo, os códigos e os símbolos que interagem ou que conflitam.

This study presents and discusses occupational therapy actions developed with the adulthomeless population in Sao Paulo, between 2003 and 2006, as a part of the "METUIA Project-USP-UFSCar Branch", in partnership with the "MinhaRua,Minha Casa"Association. It focuses on the group work done with this organization's users, during the confection of imitation jewelry (bijou), and describes the strategies and resources used to produce a significant connection between 'Social Occupational Therapy' actions and the users' needs. Reflection on this experience, which sought to promote diversified opportunities of exercising and expanding social exchanges, leads us to believe that the occupational therapist's actions with this segment of the population must be confronted on many borders, including methodological ones. The flexibility of the components that structure the intervention was seen as essential to allow the permanent incorporation of requirements needed for the constitution process of the homeless as a subject of rights. Such flexibility also works against the idea of expecting linear forms of progress.

MALFITANO, A P. S.; GALHEIGO, S. M.; ALMEIDA, M. C. de. XI Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional: refletindo sobre os processos de formação acadêmica e profissional. Rev. Ter. Ocup. Univ. São Paulo, v. 19, n. 3, p. 159-166, set./ dez. 2008. RESUMO:Apresenta-se a descrição e os resultados do XI Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional, que promoveu a discussão coletiva acerca da formação profissional. Foi realizado em setembro/2008, na Universidade de São Paulo, com a temática da ampliação dos processos de formação acadêmica e profissional para a cidadania e inclusão social. Houve a reflexão e os encaminhamentos sobre a articulação e a integração do ensino de graduação com as políticas públicas de saúde, de assistência social e de educação; a atualização e a apresentação de parâmetros sobre os principais debates referentes às tecnologias sociais na profissão; a definição de algumas estratégias coletivas para se lidar com os principais problemas do campo do ensino de pós-graduação e da pesquisa na área, entre outros temas. Permanece o desafio e a necessidade de uma articulação coletiva para o encaminhamento das proposições debatidas e a continuidade dos trabalhos, a fim de que, efetivamente, dirija-se ao fortalecimento e à consolidação da terapia ocupacional no cenário de formação de recursos humanos, nos níveis de graduação e pósgraduação, bem como se possa contribuir para a 'implementação' de práticas sociais que busquem a melhora das condições de vida dos grupos populacionais para os quais a terapia ocupacional dedica sua intervenção. DESCRITORES: Terapia Ocupacional. Organização & administração. Evento científico e de divulgação. Terapia Ocupacional/tendências. Terapia ocupacional/educação. Terapia ocupacional/ recursos humanos. Formação de recursos humanos. Educação superior.