Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa jurusan bahasa Inggris dalam mata kuliah listening II yang diajarkan dengan menggunakan media audio visual. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif, untuk menjabarkan dan mengukur sejauh mana pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil pembelajaran mata kuliah listening pada mahasiswa semester II (dua), tahun akademik 2014/2015, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UMSU. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh penggunaan media audiovisual dan mengantisipasi kelemahan-kelemahan yang dimilikinya agar dapat menjadi alternatif teknik dalam pengajaran listening. Berdasarkan nilai t-uji, ditemukan tobserve = 9.39. Itu berarti bahwa terdapat pengaruh pada penerapan media audiovisual terhadap pengajaran listening pada mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris FKIP UMSU.

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul pelatihan penggunaan aplikasi quizizz bagi guru MI Nurul Islam Wonokalang Wonoayu Sidoarjo. Kegiatan ini berlangsung selama dua hari bertempat di ruang aula MI MI Nurul Islam Wonokalang Wonoayu. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan pembuatan kuis menggunakan aplikasi quizizz. Sasaran kegiatan ini adalah semua guru kelas I s.d VI MI Nurul Islam Wonokalang Wonoayu Sidoarjo sejumlah 12 orang peserta. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah metode pengarahan, diskusi, tanya jawab, praktik secara langsung di lapangan, dan pendampingan. Para peserta sangat antusias mengikuti kegiatan ini karena sebagian besar guru belum pernah membuat kuis menggunakan aplikasi quizizz. Setelah mengikuti kegiatan ini para peserta diharapkan dapat membuat kuis sesuai dengan materi yang diajarkan pada peserta didik.

This research aims to uncover the phenomenon that occur in implementing lesson study using Student Center Learning, flipped classroom, and Edmodo by Visual Communication Design study program lecturers of University Nahdlatul Ulama of Sidoarjo, Indonesia. This research approach method is a descriptive qualitative research and case study with Edmodo using observation, interview, and data collection. The process involves allied lecturers in collaboration from starting Plan, Do and See. The results of the study based on the Lewis Lesson Study cycle showed that there were several stages that were not met properly. In Plan activity, the lesson group are not functioning optimally. In the Do activity, the observer lecturer is still fixated on the lecturer's teaching performance. In the See activity, the conversation is limited by explain the phenomena that occur without further discussion about why this happened. While on the selection of Student Center Learning, flipped classroom, and Edmodo as an approach in the lesson study is very helpful for lecturers in improving learning motivation, understanding of knowledge, and good attitude of students towards the material being taught.

No abstract

The study focuses to exceed student learning outcomes in mathematics subjects on polygon material using puzzle learning models in the fourth grade of Gebang Elementary School 1 Sidoarjo, Indonesia. The study employs Class Room Action research method and learning puzzles as model with a Kurt Lewin approach through a single cycle and consisted of four main steps for each cycle: planning, action, observation and reflection. Data is gathered with observations and tests. The results revealed that the implementation of the puzzle learning model on mathematics subject on polygon material can improve the students’ score up to 86% in the fourth grade of Gebang Elementary School 1 Sidoarjo, Indonesia and can aid the achievement criteria of learning process between students and teachers are categorized as “very good”