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ResumoIn this work a computational model, based on the finite element method was implemented, to simulate the early age concrete behavior, having as a special feature, the evaluation of the cracking risk. The finite element analysis encloses the computational modeling of the following phenomena: chemical, thermal, diffusion and mechanical which occur at the first days after the concrete cast. The developed software results were compared with experimental values found in the literature, demonstrating an excellent agreement for all the implemented analysis. Keywords: Concrete. Early age. Thermal analysis. Diffusion analysis. Mechanical Analysis.Neste trabalho é apresentado um modelo computacional, baseado no método dos elementos finitos, para a simulação do comportamento de peças de concreto nas primeiras idades, tendo, em especial, o propósito de avaliar o potencial risco de fissuração. A análise por elementos finitos abrange a modelagem computacional dos fenômenos químicos, térmicos, de difusão de umidade e mecânicos que ocorrem nos primeiros dias após o lançamento do concreto. Os resultados desta modelagem computacional foram comparados com valores experimentais encontrados na literatura, demonstrando excelente aproximação em todas as etapas de solução implementadas. Palavras-chave:Concreto. Primeiras Idades.

Desejo externar meu sincero reconhecimento e agradecimento por todo apoio que me foi dispensado no decorrer deste período de estudo. Agradeço ao Professor Túlio Nogueira Bittencourt pela sua orientação. Suas valiosas sugestões e ensinamentos transmitidos foram fundamentais para o desenvolvimento desta tese Agradeço ao Professor Américo Campos Filho pela permanente colaboração, amizade e constante estímulo, imprescindíveis para a realização deste trabalho. De modo muito especial, agradeço ao Professor Surendra P. Shah, por seu incentivo, valiosos ensinamentos e, principalmente, pelo seu exemplo como professor e pesquisador. Aos Professores do Programa de Pós-Graduação em Engenharia da USP pelos ensinamentos ministrados e, em especial, à Janete Santana, pela amizade. Aos amigos do ACBM e da Northwestern University, Raissa e Marc, Kwon, Nathan, Richard e Kim, Stefan, Peter, pela paciência, apoio, conselhos e amizade, indispensáveis no ano que passei em Chicago. Aos Professores Maria Regina Leggerini, Almir Schäffer e Henrique Gutfreind pelo permanente estímulo e apoio. Em especial, ao Professor Eduardo Todt, pela amizade e incansável incentivo, importantíssimo para o término deste trabalho. Às amigas Patrícia Neves e Heloisa Fernandes pelo companheirismo, amizade e risadas compartilhadas neste período. Dê, Marcus Vinicius e Karen, obrigada pela força e amizade. E, à Ângela, pela ajuda inicial e imenso incentivo. De forma muito especial agradeço às pessoas mais importantes da minha vida, pelo infinito apoio e amor... pai e mãe, Taís e vó Ilza! Isabela, Samir, Lú, tio Leo e Inez, tia Helena, Su e Ric, Dri e Déia, muitíssimo obrigada pela força e carinho. À PUCRS, ao CNPq e à CAPES por terem possibilitado a realização deste doutorado. E, a Deus, por iluminar meu caminho.

O campo do patrimônio cultural exige uma postura crítico-reflexiva e uma capacidade de trabalho interdisciplinar dos profissionais envolvidos com essa temática. Este ensaio apresenta uma discussão sobre as práticas pedagógicas realizadas na disciplina de Projeto de Arquitetura VI, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (FAUrb-UFPel). O ateliê propõe a imersão dos alunos na realidade local, a partir do contato com edificações de valor patrimonial que são seus objetos de estudo. As práticas pedagógicas compreendem atividades em grupo e individuais, relacionando conteúdos teóricos e práticos, a fim de que, ao final do semestre, os alunos elaborem uma proposta de intervenção no patrimônio cultural edificado. Este trabalho busca debater como as práticas pedagógicas do ateliê abordam o desafio de capacitar os futuros arquitetos e urbanistas da FAUrb-UFPel para atuar nesse campo de trabalho que é ao mesmo tempo tão complexo e sensível.Palavras-chave: arquitetura e urbanismo, patrimônio cultural, preservação patrimonial, ensino.

Em um cenário de pandemia, a manutenção preventiva de edifícios encontrou um obstáculo, a avaliação presencial. Neste contexto, a ferramenta online Google Street View surgiu como uma hipótese de solução para que as inspeções no patrimônio inventariado das cidades seguissem, pois, devido à importância desses edifícios para as cidades é fundamental que se garanta a sua longevidade. O presente artigo busca averiguar a confiabilidade da ferramenta Google Street View para acompanhar a evolução de manifestações patológicas em fachadas do patrimônio histórico da cidade de Santa Cruz do Sul. Para isso, são comparadas as informações das imagens obtidas através da ferramenta dos anos de 2011 e 2019 com fotografias feitas no ano de 2021 de 12 edificações integrantes do inventariado arquitetônico municipal, escolhidas com base em critérios como visibilidade do edifício pela ferramenta nos anos de análise, acesso à fachada e suas dimensões, presença de vegetação ou mobiliário urbano em frente à edificação, dentre outros. A partir do estudo realizado é possível afirmar que a ferramenta Google Street View não é totalmente confiável para verificar a evolução das manifestações patológicas ao longo do tempo em fachadas, mas pode ser uma boa opção para identificar quais manifestações patológicas serão observadas nas fachadas das edificações ao longo do tempo.