As plataformas de trabalho digital são uma realidade que afeta diversos trabalhadores e trabalhadoras. Este grupo de pessoas passa a desenvolver suas atividades com meios de trabalho próprios e, não raras vezes, sem os mais basilares direitos trabalhistas. Professores e professoras já estão enfrentando esta realidade de flexibilização e precarização do trabalho. Atualmente, já é possível contratar docentes por intermédio de plataformas digitais, uma das características do que veio a se constituir como trabalho uberizado. Partindo deste contexto, o objetivo deste artigo é analisar as repercussões sobre as novas formas do trabalho docente advindas das plataformas digitais. Assim, a pesquisa foi desenvolvida através do método qualitativo, sendo realizada uma pesquisa bibliográfica de natureza exploratória. Entre os achados da investigação está o fato de que a remuneração é estabelecida somente pelas atividades realizadas no período de aula, sendo desconsiderada toda a preparação anterior e desdobramentos seguintes. As professoras e professores são transformados em conteudistas, em detrimento do fato de seu trabalho ir muito além desta compreensão. A submissão a esta realidade deve-se ao intuito de melhorar a renda familiar, ou mesmo por conta da falta de vagas no mercado de trabalho docente. O resultado observado é a destituição da proteção financeira, da saúde e da seguridade social, o que implica diretamente no trabalho docente e na vida de tais profissionais de forma negativa. Em suma, a uberização da docência acaba por precarizar ainda mais o trabalho dos professores e das professoras, repercutindo no âmbito da sua vida para além da escola.

O artigo analisa o novo modelo proposto para a universidade brasileira, tomando porbase o Projeto de Lei intitulado Future-se. Trata-se de um estudo documental ebibliográfico exploratório que investiga o referido projeto a partir das transformaçõessociais, econômicas e culturais que acontecem em nível global. A partir de conceitoscomo “capitalismo universitário”, “precarização do trabalho” e “privatização da gestãoescolar”, conclui-se que a reforma prevista pelo Future-se transforma a universidadepública brasileira na instituição necessária para as novas formas de relação entrecapital e trabalho condizentes com a financeirização do capitalismo no século XXI.

RESUMEN: El objetivo de este artículo es examinar cuál es el impacto de de la propuesta neoliberal sobre las estructuras de enseñanza pública brasileña. Se analizan las concepciones neoliberales en la materia, la situación actual y algunos desarrollos de las medidas del actual gobierno.ABSTRACT: The objective of this article is to examine which is the impact of the neoliberal proposal on the structures of public education in Brazil. There are analyzed the neoliberal conceptions in this matter, the recent context and some of the developments of the policies of the present government.