Introdução: A colostomia é um procedimento cirúrgico no qual ocorre a exteriorização de uma alça do intestino fixada ao abdômen para eliminar o conteúdo intestinal. O objetivo do presente trabalho foi descrever o número de procedimentos de colostomia nas cinco regiões do Brasil no ano de 2021. Métodos: Estudo epidemiológico descritivo, com abordagem quantitativa, com dados coletados a partir da base de dados do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde. Resultados: Foi possível constatar que o número total de colostomias, aprovadas e realizadas em todas as unidades federativas do Brasil foi de 6.912 no ano de 2021, sendo o Sudeste a região com o maior quantitativo de procedimentos, 46,7%. A seguir está a região Nordeste, com 21,3% dos procedimentos e internações voltados à colostomia, já o Sul obteve 18,2 procedimentos realizados e as regiões Norte e Centro-Oeste, realizaram 7,3% e 6,5% procedimentos de colostomia, respectivamente. Conclusão: Conclui-se, portanto, que das cinco regiões do Brasil, durante o ano de 2021, a região Sudeste foi a que realizou o maior número de colostomia e quando analisado mensalmente, o mês com maior número de procedimentos foi outubro. Espera-se que esse estudo contribua para o conhecimento e a compreensão dos estudantes e profissionais da saúde na assistência às pessoas com ostomias no Sistema Único de Saúde, bem como a importância do acolhimento e padronização das estratégias de atendimento como forma de aperfeiçoar os serviços ofertados.

Objetivo: sintetizar a produção científica sobre metodologias educacionais aplicadas no ensino de teorias de enfermagem em níveis de graduação, pós-graduação e profissional. Método: revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados:  Medical Literature and Retrivial System onLine (MEDLINE/PubMed®); SCOPUS (Elsevier); Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Base de dados em enfermagem (BDENF). Foi utilizado a metodologia PICo para construção da pergunta de pesquisa e selecionar descritores, a constar: “teorias de enfermagem”, “ensino”, “tecnologia educacional” e “educação em enfermagem”. Foram selecionados sete artigos publicados no período de 1994 a 2022. Resultados: As metodologias educacionais mencionadas pelos autores dos estudos analisados no ensino de teorias de enfermagem são: método tradicional, gamificação, recursos audiovisuais, simulação e aprendizagem autodirigida. Conclusão: a utilização de metodologias educacionais diversificadas se mostra efetiva no ensino de teorias de enfermagem por promover abordagens lúdicas e interativas, pois proporciona aos estudantes, pós-graduandos e profissionais, o desenvolvimento de habilidades necessárias para o exercício da prática profissional.