Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının Türk eğitim politikalarına yönelik algılarının metafor aracılığıyla ortaya çıkarılmasıdır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2020-2021 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Eğitim Fakültelerinde öğrenim gören 125 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adayları kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplayabilmek amacıyla soru formu hazırlanmıştır. Soru formunda katılımın gönüllülük esasına göre getçekleştirildiği, soruların doğru veya yanlış bir yanıtı olmadığı ve yanıtların gizli tutulacağı yönünde bilgilendirmelere yer verilmiştir. Açık uçlu soru "Türk eğitim politikaları .