Teachers in the 2013 curriculum must be able to compare the application lesson that is local, national and international. The teacher should also be able to make questions for daily exam that have local, national and international content. It is not easy to make questions with local content. Making questions with local content has its own difficulties such as exploring ideas, integrating local content and material, and adjusting questions that are suitable for students. This research aims to develop question with local content. The research method used is the development research with model analysis, design, development, implementation and evaluation (ADDIE). This research was conducted in four classes in one of the junior high schools in Serang city with pythagoras material. The questions that have been made can be used well but need further evaluation. Teachers can use local content questions with the benefit that students will know and love the area where the school is located.

Elementary school mathematics learning is generally taught classically by teachers. By using the lecturing method and the material is also general nationally. There is no regional element (local wisdom values) there is no technological element. In this study, researchers discussed the integration of local wisdom-based mathematics learning through the development of student worksheets with Banten culture in the bilingual program at the SDIT Assa'adah Global Islamic School (AGIS) Elementary School, Serang City. The aimed of this research is to introduce Banten regional culture to elementary school students in a bilingual program with Indonesian and English trough mathematic worksheet. Researchers also simultaneously introduce foreign languages that are commonly used. This study used Research and development in the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) method. the population of research are IT AGIS Elementary School students, and the sample is grade 4 SD IT AGIS. In this study, researchers drafted a grade 4 bilingual mathematics worksheet. The results were validated by 3 experts recommended worthy of being tested on students.

Mahasiswa merupakan seseorang yang mempunyai tujuan utama untuk belajar, menimba ilmu yang diberikan oleh dosen, dan mengembangkan pola pikir agar mendapatkan indeks prestasi yang baik dan menyelesaikan kuliah tepat waktu. Namun, tidak semua mahasiswa hanya fokus dalam menjalankan proses perkuliahan saja, ada sebagian mahasiswa yang harus beraktivitas di luar kampus, seperti bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar mahasiswa yang bekerja dengan yang tidak bekerja sehingga menjadi referensi bagi para pihak yang berwenang agar menggunakan pembelajaran daring sebagai salah satu alternatif proses perkuliahan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan posttest-only design with nonequivalent groups. Sampel penelitiannya adalah dua kelas mahasiswa Teknik Industri Universitas Banten Jaya yang mendapatkan perkuliahan Kalkulus 2 pada Semester Genap Tahun Akademik 2021/2022. Instrumen tes hasil Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Kalkulus 2 digunakan sebagai teknik pengumpulan data yang kemudian dianalisis dengan bantuan software Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 23 for Windows. Analisis data meliputi analisis data deskriptif yang digunakan untuk memperoleh gambaran mengenai data yang akan diuji, serta analisis data inferensial untuk membandingkan hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja dan tidak bekerja. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja dengan mahasiswa yang tidak bekerja dan nilai rata-rata hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja lebih tinggi daripada nilai rata-rata mahasiswa yang tidak bekerja.