ResumoEste estudo teve como objetivo identificar variáveis apresentadas na literatura que afetam o desempenho acadêmico no ensino superior na área de Negócios. Para tanto, foi realizada uma revisão de artigos relativos ao tema. Inicialmente, foram levantados 228 artigos, dos quais, 52 foram selecionados. As variáveis encontradas no estudo foram separadas em três grupos: relacionadas ao corpo docente, relacionadas às instituições de ensino e relacionadas ao corpo discente. Como principais resultados, pode-se constatar que as variáveis relacionadas ao corpo discente são as frequentes e que mais fortemente explicam o desempenho acadêmico (status socioeconômico, absenteísmo, desempenho escolar anterior, conhecimento prévio do conteúdo, área de especialização do discente, horas de estudo, motivação e tipo de aprendizagem). Em segundo lugar, estão as variáveis relacionadas ao corpo docente (estratégia ou método de ensino, experiência profissional do docente e credenciais profissionais).Palavras-chave: Desempenho Acadêmico. Ensino. Administração. Ciências Contábeis.

Dedico este trabalho aos Meus Queridos Pais! AGRADECIMENTOSAgradeço imensamente a Deus pela oportunidade de caminhar para o final de mais um importante passo na minha vida profissional. Só tenho agradecer a Ele, pois me deu saúde e ânimo para vencer essa etapa. Durante essa caminhada, tudo que pedi com fé, por Ele fui atendida! Agradeço aos meus pais Lúcia e Edjalmes, pelo exemplo, pelo apoio incondicional, pelo incentivo, pelas palavras de motivação, enfim, por todo amor a mim dispensado desde o dia que escrevia as primeiras palavras até hoje! Ao meu irmão Júnior, que sempre torceu por mim! Agradeço ao esposo Lúcio Mário, pelo apoio durante essa caminhada, por me confortar nos momentos difíceis, por me incentivar sempre, por ser companheiro, pelo amor e compreensão! Muito obrigada! Sem você, a caminhada seria muito mais difícil! Agradeço ao prof. Dr. Gilberto José Miranda, meu querido orientador! Prof. Gilberto, ter você como meu orientador foi um presente de Deus nessa caminhada! Para mim, sempre será meu exemplo! Obrigada, pela presteza em sempre me atender, esclarecer minhas dúvidas, apontar caminhos, fazer correções, e tudo isso sempre de forma muito educada e atenciosa! Prof.Gilberto, meus sinceros agradecimentos! Agradeço aos meus amigos de mestrado por dividir momentos difíceis e felizes, mas, principalmente, pelo companheirismo durante todo o tempo! Agradeço ainda ao professor Carlos Roberto, que desde a graduação sempre me incentivou para que eu seguisse a carreira acadêmica e principalmente ingressasse no mestrado! Muito obrigada! Agradeço aos membros da banca de qualificação, Prof.ª Nálbia e Prof.ª Edvalda, pelas valiosas contribuições dadas a minha pesquisa! Agradeço especialmente ao professor Dr. Janser, por todo apoio no tratamento estatístico, pela presteza em sempre me atender, esclarecer dúvidas e me auxiliar no que fosse preciso! Muito Obrigada! "A persistência é o menor caminho do êxito". (Charles Chaplin) RESUMO Atualmente, o ensino de contabilidade tem passado por mudanças significativas, tais como crescimento expressivo no número de cursos de Ciências Contábeis e o consequente aumento no número de vagas ofertadas, bem como as mudanças nos padrões contábeis no Brasil (MIRANDA, 2011). Nesse cenário, depara-se com um histórico de desempenho obtido pelos estudantes de Ciências Contábeis desde o Provão até o ENADE 2012, não muito favorável.

Teoria da atribuição de causalidade: percepções docentes e discentes sobre os determinantes do desempenho acadêmico. Advances in Scientific and Applied Accounting, 12(2), Maio / Ago.

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