This study investigated the effectiveness of implementation of distributed practice learning model by audio visual media to improve the results of learning basic techniques of badminton through. This research was a experimental methods one group Pretest-posttest design. The research object is students a 4th semester in grade 2018, amounting to 40 people obtained through purposive sampling techniques. Samples were given treatment for 8 times the meeting, in a week 3 times meeting.  Data collection techniques of badminton skills test in the form of Wall Volley test, short service, long service and clear test. Data analysis techniques using T-test.  The results of this study were a significant effects on the implementation of the distributed practice learning model using audio visual media to improve the basic technical skills of badminton students.  The audio-visual media in the application of distributed practice learning models is very effective in improving the learning outcomes of badminton basic engineering skills.  Besides being able to facilitate students in understanding the movements learned, also facilitate teachers in delivering learning materials taught at the time, because students can evaluate the movement directly to be perfect through video observation.

<p><em>Penelitian ini membahas tentang perilaku bullying di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku bullying di sekolah dan upaya pencegahan perilaku bullying. Penelitian ini menggunakan metode literature. Hasil penelitian menyebutkan bahwa ada tiga jenis perilaku bullying di sekolah yaitu bullying fisik, bullying verbal dan bullying psikologis. Bullying fisik adalah bullying yang dapat dilihat, contoh bullying fisik yaitu memukul, mencubit, mendorong, menginjak kaki dan melempar dengan barang. Bullying verbal adalah bullying yang dapat didengar, contoh bullying verbal yaitu mengancam, memberikan julukan, mengejek, menyebarkan gosip dan menyoraki. Bullying psikologis adalah bullying yang tidak bisa dilihat dan didengar (berhubungan dengan mental), contoh bullying psikologis yaitu memandang sinis, mendiamkan, memelototi dan mengucilkan. Adapaun upaya pencegahan bullying, yaitu peran serta orang tua, penyuluhan, pembuatan poster anti bullying, pemutaran film anti bullying, peran serta guru bimbingan dan konseling, pengembangan modul  bimbingan dan konseling, pengembangan media video bimbingan dan konseling dan peran serta guru mata pelajaran.</em></p>

Suku Toraja merupakan salah satu suku yang ada di Indonesia dengan budaya dan tradisi yang unik. Kebudayaan asli yang masih dimiliki suku ini menjadi daya tarik para wisatawan. Nuansa mistik yang melekat pada suku ini menjadi ciri khas yang membedakan suku ini dengan yang lain. Namun, yang menjadi masalah adalah hilangnya identitas pada suatu kebudayaan yang dipengaruhi oleh lingkungan seperti dijadikannya sebagai ojek wisata. Penulisan  ini untuk menunjukaan dan menjelaskan betapa pentingnya menjaga kebudayaaan diera turistifikasi. Secara khusus ma’tinggoro tedong (pemotongan kerbau) ala suku Toraja adalah tradisi pada upacara adat kematian rambu solo’ yang harus dijaga keberadaannya. Metode penulisan yang digunakan pada ini adalah penulisan secara tematik yaitu membahas permasalahan pokok sesuai dengan tema yang diangkat oleh penulis. Dahulu rambu solo’ hanya boleh dilaksanakan oleh orang-orang dari kasta bangsawan. Namun seiring berjalannya waktu, setiap orang boleh melaksanakan upacara ini selama mampu dan memiliki biaya. Hadirnya turistifikasi dalam suatu budaya tentunya membawa dampak tersendiri, hal itu tidak dapat ditolak tetapi dijalani dengan melakukan penyaringan sehingga suatu kebudayaan tetap eksis tanpa menggeser nilai-nilai sakral yang ada di dalamnya.

Bandar Udara Internasional I Gusti Ngurah Rai Bali merupakan salah satu Bandar Udara Internasional yang melayani rute domestic dan rute internasional dengan jumlah pergerakan pesawat yang semakin padat.Pemberian pelayanan pemanduan lalu lintas udara yang maksimal, selain ditentukan oleh sumber  daya manusianya terkait pula factor peralatan, prosedur, serta fasilitas Bandar Udara yang mendukung.Letak Isolated Parking Area yang berada di taxiway N7P memberikan efek yang kurang efektif terhadap kelancaran pelayanan lalu lintas udara di Bandar Udara Internasional I Gusti ngurahRai Bali. Disebutkan dalam Document 8973 tentang Security Manual for Safe guarding Civil Aviation Against Acts of Unlawful Interference Volume III, bahwa jika terjadi ancaman pembajakan pesawat, maka pesawat harus diarahkan ke isolated parking area. Apabila area tersebut dilalui oleh taxiway atau runway, maka taxiway dan runway tersebut harus ditutup. Tujuan penelitian ini untuk meninjau letak isolated parking area terhadap pelayanan lalu lintas udaradi Bandar Udara Internasional I Gusti Ngurah Rai Bali

The purpose of this research is to find out the comparison of using Mind Mapping technique and Think Talk Write in teaching writing descriptive text. The purpose of this research were (1) To know whether or not any significant difference in writing skill of the students taught with Mind Mapping technique of writing and those taught with Think Talk Write technique. (2) To know the more effective technique in teaching writing.The research applied quasi-experimental method with non-equivalent controlled group design. The population of this research was the tenth grade students of Senior High School 3 Pinrang in academic 2020/2021. The total number of population were 325 students. The sample was chosen purposively, 20 students from Class X MIPA 2 were selected as experimental class and 20 students from X MIPA 3 as controlled class. Both classes took pre-test and post-test through Google Meet and WhatsApp group. The instrument to collect data was writing test which focused on describing self-introduction, traditional food and tourism place.The findings showed that there was significant difference between the achievement of experimental class and controlled class on post-test. The result of data analysis implied that Mind Mapping technique and Think Talk Write had any contribution to improve the students’ writing descriptive text but the significant improvement happened in experimental class. Based on the research findings, the researcher concluded that using Mind Mapping technique was significant to improve students’ writing skill because the learning objective was achieved and students’ writing descriptive text was more structured by following the generic structure and language features