Keadaan remaja dewasa ini berada dalam era teknologiinformasi yang serba digital. Era ini pada satu sisi menguntungkan akan tetapi pada sisi yang lain dapat membawapada merugikan. Menguntungkan apabila remaja mampumemanfaatkan teknologi sebagai mitra dalam pengembangan wawasan keilmuan dan menumbuhkan jati diri anakbangsa yang berbudaya luhur dan berpegang pada normaagama dan norma masyarakat. Era teknologi informasi yangserba digital akan merugikan ketika remaja terjebak dalameuforia digitalisasi yang bernuansa negatif. Remaja yangberada dalam masa transisi akan mudah tergoda denganberbagai informasi yang menyenangkan tanpa reserve.Padahal informasi yang masuk dan diterima oleh remajasecara emosional menyenangkan, akan tetapi secara normaagama dan kultur masyarakat Indonesia sangat tabu Perilaku remaja yang mengkhawatirkan adalah ketikasudah terjebak dalam pergaulan bebas yang menjurus padaseks bebas. Akibat dari pergaulan bebas dan seks bebas initidak sekedar berahir dengan penyesalan yang tiada ahir,melainkan juga munculnya split personality yang muncultanpa jati diri yang jelas. Kehidupan remaja berada dalamketidakpastian dan selalu menawarkan kesenangan yangbersifat semu, apalagi masalah seks adalah masalah yangsedang dihadapi remaja dengan sesukanya.

Abstrak: Penelitian ini difokuskan pada beberapa hal berikut, Seberapa tingkat kemampuan mahasiswa PAI dalam merencanakan pembelajaran PAI?, Seberapa tingkat kemampuan Mahasiswa PAI dalam memahami peserta didik dalam pembelajaran PAI? Seberapa tingkat dalam penguasaan mahasiswa dalam mengelolah materi ajarPAI? Seberapa tingkat keterampilan siswa dalam mengimplementasikan pendekatan/strategi pembelajaran? Seberapa tingkat keterampilan mahasiswa dalam memanfaatkan sumber dan media pembelajaran?, Seberapa tingkat keterampilan mahasiswa dalam melibatkan siswa dalam pembelajaran? Seberapa tingkat keterampilan mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran? Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket.Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan untuk mengetahui reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum kompetensi paedagogik mahasiswa PAI STAIN Pamekasan semester 6 tahun akademik 2016 belum maksimal. Dari beberapa indikator belum ada yang menunjukkan angka tertinggi dalam skala Linkert. Dari beberapa aspek terlihat bahwa (1) dalam kemampuan merencanakan pembelajaran PAI belum maksimal. (2) Kompetensi

There is no separate discipline of ethics in Islam, and the comparative importance of reason and revelation in determining moral values is open to debate. For most Muslims, what is considered halāl (permitted) and harām (forbidden) in Islam is understood in terms of what God defines as right and good. There are three main kinds of values: (a) akhlāq, which refers to the duties and responsibilities set out in the shari‘ah and in Islamic teaching generally; (b) adab, which refers to the manners associated with good breeding; and (c) the qualities of character possessed by a good Muslim, following the example of the Prophet Muhammad. Among the main differences between Islamic and western morality is the emphasis on timeless religious principles, the role of the law in enforcing morality, the different understanding of rights, the rejection of moral autonomy as a goal of moral education, and the stress on reward in the Hereafter as a motivator of moral behavior. An Islamic life system cannot be conveyed only by using verbal suggestions, verbal warnings but also necessary means that can form a complete cultural network. In this regard, intense dialogue with various existing values ​​is needed to bring about a paradigm shift in thinking in the form of symbols that can be applied in local cultural life. The method of cultivating Islamic values ​​demands conditions for improving the quality and performance of Muslim humans who have these values. Islamic values ​​that are properly understood will function as a compass for the direction where and how to live a modern life full of changes in values. Islamic values ​​will still play an important role in the future, especially in providing a moral foundation for the development of science and technology. Religious teachings must be brought closer to the context of modernity.

For some years, people have regarded madrasah as the second-class education, but the perception is getting better now due to some evidences. This article is discussing about people’s perception on madrasah’s education services in Central Java. By using a qualitative approach, the study revealed the important results. First, recently, the trend of the number of madrasah and the students has steadily increased, while the number of (secular) schools and their students has shown a decreasing line.  Second, generally speaking, people’s perception on madrasah’s educational services in Central Java is good in all five dimensions. The highest score is given to assurance dimension while the lowest is given to the reliability. Third, Islamic values, good character, and qualified human resources are the strengths to which attract people to enroll their children to madrasah, while facilities and infrastructures are madrasah’s weaknesses.

: The Research on the Implementation of Religious Education was conducted at the SD Luar Biasa Part B (SD-LB B) Sidakarya Denpasar, Bali Province. The results of this study indicate that the religious education implementation at the SD-LB B Sidakarya is still less attention. It can be seen from the teaching materials that still use the public school textbook and there is no RPP or specialized reference books for SD-LB B, religious teachers concerns to a religion teacher. The supporting factors in the process of learning is good spirit for student availability of classrooms, school infrastructure and the location is not far from the student environment. The problem Inhibiting in thelearning process is the lack of teaching tools, no specific reference books for deaf and dumb there isnt good attantion for religioous teaching is still not getting the attention of the series.