Constitui-se como objetivo principal avaliar a utilização do sistema PEC’S, sendo uma comunicação alternativa, no tratamento de crianças autistas que não verbalizam. Trata-se de pesquisa bibliográfica, explicativa e descritiva. Apresenta-se com caráter subjetivo do objeto analisado, com o intuito de buscar compreender suas particularidades, como forma de entender como é utilizado o sistema PECS, como forma de compreender o repertório lexical de cada indivíduo. O tratamento simboliza uma das formas terapêuticas mais eficaz em autistas que não verbalizam, entretanto, sua duração é indeterminada, podendo haver variações individuais, devido a isso, a forma de tratamento estabelecida nesses casos, deverá ser individualizada e singular. Observou-se que a utilização da PECS, como método terapêutico, favoreceu o tratamento das crianças com TEA, devido ser um promotor de comunicação verbal, em indivíduos que apresentam dificuldades de fala, apesar de ser uma estratégia de ensino individual.