<p><strong>Abstract:</strong> The existence of a standardized appearance or ideal body, both for men and for women, often triggers body shaming for people who do not comply with these standards. This study aims to investigate the effect of body shaming on students' self-esteem This research uses a quantitative method using survey questionnare. Population of this study were 242 students of SMPN 2 Datuk Lima Puluh, with 60 sample of students. The instruments given were a questionnaire of body shaming and self-esteem. Then the data were analyzed using simple linear regression. The results of the calculations in data analysis indicates that each addition of one unit of body shaming score will be followed by a reduction in the score of the level of self-esteem. Furthermore, the results of the correlation coefficient showed that there is an effect of Body Shaming on Self-Esteem of Junior High School.</p><strong>Abstrak:</strong><em> </em>Adanya standarisasi penampilan tubuh yang ideal, baik bagi laki-laki maupun perempuan seringkali memicu terjadinya <em>body shaming</em> pada orang-orang yang tidak sesuai dengan standarisasi tersebut. Penelitian ini menguji Pengaruh <em>Body Shaming</em> terhadap <em>Self-Esteem</em> Siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 242 siswa SMPN 2 Datuk Lima Puluh dengan sampel 60 siswa. Instrumen yang diberikan adalah angket <em>body shaming</em> dan <em>self-esteem</em>. Hasil analisas data s menggunakan regresi linier sederhana. menunjukkan bahwa setiap penambahan satu satuan skor <em>body shaming</em> akan diikuti oleh pengurangan skor tingkat <em>self-esteem</em>. Selanjutnya hasil koefisien korelasi menunjukkan data bahwa rhitung&gt;rtabel (0,455&gt;0,254). Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Body Shaming terhadap Self-Esteem Siswa SMP Negeri 2 Datuk Lima Puluh Tahun Ajaran 2020/2021.

It has been long pointed that Indonesian education system embraces active learning to enhance critical thinking. However, active learning techniques are not yet optimally introduced in Indonesian education settings. Studies have shown case studies combined with the concept map method improving students' critical thinking. However, there is a lack of evidence related to this method in the Indonesian education system. The presented study examined the effect of a case study combined with the concept map on improving critical thinking skills in Indonesian first-year college students. Three groups attended classes with the same class objectives and contents, consisting of eight weekly meetings. The only difference among the groups was the educational strategy; case study combined with concept map (CSCM), case study alone (CS), and traditional lecture style with no specific active learning techniques (Control). Results indicated that the CSCM method is most effective in improving critical thinking skills. Although CSCM was also most effective on improving critical thinking disposition, differences among groups were not statistically significant.

Pengabdian ini dilatarbelakangi pemberitaan mengenai pandemi virus corona belum kunjung mereda terutama Indonesia. Virus ini bukan lagi hanya menyerang kesehatan fisik, namun juga kesehatan mental. Tidak hanya rasa takut yang berlebihan, efek psikologis yang ditimbulkan pun bisa berdampak serius. Pandemi COVID-19 akan berdampak dari berbagai sektor kehidupan seperti ekonomi, sosial, termasuk juga pendidikan. Dampak yang paling dirasakan adalah guru dan peserta didik di instansi penyelenggara pelayanan pendidikan, seperti sekolah disemua tingkatan, lembaga pendidikan non formal hingga perguruan tinggi. Pemerintah pusat dan daerah meliburkan sekolah untuk mengantisipasi penyebaran Covid-19. Sebagia solusinya, pembelajaran di sekolah diganti dengan pembelajaran dalam jaringan (daring), atau akrab disebut online. Permasalahan yang dihadapi Guru mengalami perasaan tertekan, stress kerja, dan kecemasan karena tuntutan mengajar online, Tingkat Kekwatiran dan kewalahan menghadapi masa pandemi, dan siswa mengalami Declining Social Relationship (DCR) atau hubungan sosial yang meluruh di kalangan siswa. Solusi yang diawarkan Pelatihan kepada guru berupa sosialisasi strategi koping adaptif untuk menurunkan dampak psikologi Virus Covid-19. Objek pelaksanaan PKM Guru Kelas berjumlah 75 orang  di SD Plus Jabal Rahmah Mulia. Waktu pelaksanaan dimulai mulai dari Mei-Desember 2020. Metode yang digunakan adalah metode observasi dengan melaksanakan kegiatan pelatihan. Hasil pelatihan kepada guru berupa sosialisasi strategi koping adaptif  adanya penurunan perasaan tertekan, stress kerja, dan kecemasan, tingkat Kekwatiran dan kewalahan menghadapi masa pandemi, dan siswa kembali membangun hubungan sosial dengan guru dan siswa serta merasakan kembali belajar di lingkungan sekolah. Luaran wajib program PKM: satu artikel ilmiah dipublikasikan melalui jurnal ber-ISSN atau proceding Seminar Nasional. Luaran Tambahan: Publikasi pada media cetak/online dan Jasa Pelatihan.  Kata kunci: Pelatihan, Koping Adaptif, Psikologi, Virus, Covid-19

No abstract