The current paper features the impact the lifestyle of modern teenagers has on their psycho-physiological development. It shows an analysis of the nutrition and motor activity of adolescents aged 12-13 and the gender differences in their psycho-physiological and morphofunctional development. A complex analysis of lifestyle factors (day regimen, nutrition balance, level of motor activity) have allowed the authors to classify 66,7 % of adolescents as«low risk» of health disorders development and 33,3 % as an «increased risk» group. The«low risk» group has a greater number of representatives with harmonious physical development, a high level of neurodynamic indicators, memory and attention. A correlation analysis of lifestyle and indicators of morphofunctional and psycho-physiological development has been carried out. The interrelation between the features of nutrition and the motor activity of adolescents has been established by the indicators of psycho-physiological development.

The present research featured the typological features of psycho-social, neurophysiological, and endocrine status of 214 schoolchildren of both sexes aged 14–16. The research objective was to identify the relationship between psychosocial and physiological adaptation of adolescents. Cardiorhythmography made it possible to divide the participants according to three types of vegetative regulation: sympathicotonia, vagotonia, and eutonia. The participants were tested for indicators of neurodynamics, emotional state, and socio-psychological adaptation, as well as for cortisol and testosterone content in saliva. Intersystem interrelations were evaluated by means of correlation analysis. The teenagers with predominating sympathetic influences appeared to possess the highest degree of conjugation of social-psychological and vegetative components of the functional system: as anxiety and manifestations of social-psychological misadaptation increased, so did the ergotropic impact on heart beat rate. The vagotonic teenagers demonstrated a much lower total number of correlations, with a distinct interrelation between the increasing anxiety level and the increasing parasympathetic impact. The teenagers with eutonia had a lower number of correlations between psychological, neurodynamic, and vegetative levels in comparison with other types. The analysis revealed the following adaptive strategies in adolescents. The trophotropic hyporeactive strategy was typical of male vagotonics with relatively high levels of steroid hormone secretion. The ergotropic hyperreactive strategy was popular in the sympathotonic group, especially boys with low levels of anabolic and catabolic steroids and girls with a relatively high content of testosterone. The adolescents with eutonia proved to have the balanced strategy. The data obtained can help to create pedagogical conditions for improving the adaptive capacity of schoolchildren, as well as for the development of individual style of activity and successful learning in teenagers.

В статье представлено изучение психофизиологических и вегетативных показателей де-тей 6-8 лет дошкольных и общеобразовательных организаций г. Кемерово, в том числе воспи-танников детских домов. У части детей были выявлены признаки дефицита внимания, что послу-жило основанием для разделения обследуемых на две группы: с признаками дефицита внимания и без таковых. Выявлены различия нейродинамических, психодинамических и вегетативных показа-телей среди детей старшего дошкольного возраста и учащихся 1-2 классов двух групп. Установ-лено, что независимо от возраста дети с признаками дефицита внимания характеризуются до-стоверно более низким уровнем развития психических функций, низкой скоростью зрительно-моторного реагирования, меньшей уравновешенностью нервных процессов, с преобладанием* Работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ проект № 15-16-42005 «Разработка, апро-бация и внедрение системы медико-социального и психолого-физиологического сопровождения семейного устройства воспитанников образовательных организаций интернатного типа для де-тей-сирот и оставшихся без попечения родителей» Кривошеина Наталья Петровна -методист, Государственная организация образования «Куз-басский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности», г. Кемерово, Россия. E-mail: rcvaleo@mail.ru Федоров Александр Иванович -доктор биологических наук, профессор, заведующий кафед-рой физиологии человека и психофизиологии, Кемеровский государственный университет, г. Ке-мерово, Россия. E-mail: alex.fedorow2014@yandex.ru Кошко Наталья Николаевна -кандидат биологических наук, методист, Государственная орга-низация образования «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности», г. Кемерово, Россия. E-mail: koshko80@mail.ru Казин Эдуард Михайлович -доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии че-ловека и психофизиологии, Кемеровский государственный университет, г. Кемерово, Россия. E-mail: valeol@kemsu.ru Свиридова Ирина Альбертовна -доктор медицинских наук, профессор, директор, Государ-ственная организация образования «Кузбасский региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Здоровье и развитие личности», г. Возраст 6-8 лет является одним из кри-тических этапов индивидуального развития, связанный с переходом от дошкольной сту-пени к начальному школьному обучению. Дан-ный период характеризуется напряжением адаптационных механизмов и сопровождается значительными изменениями в организации произвольного внимания и произвольной ре-гуляции деятельности [1; 10; 12; 14-15]. Осо-бенности данного возраста детей обусловли-вают повышенный риск развития у них деза-даптационных состояний, как при неблагопри-ятных средовых воздействиях, так и при нали-чии любого внутреннего неблагополучия [1].По данным научного центра здоровья де-тей РАМН, 85 % детей рождаются с недостат-ками развития и неблагополучным состоянием здоровья. Количество детей, нуждающихся в коррекционной помощи в дошкольном воз-р...

The article presents the results of the changes in the indices of physicaland psychophysiological development of children at the age of 7 – 12 years old with regard to gender. It estimates a significant increase in the length, girth and body weight in children surveyed in the period of second childhood and early adolescence, and an increase in thickness of skin-folds of fat were found only in the period of second of childhood. The greatest development of the properties of nerve processes and mental functions were observed in the second period of childhood, and with the onset of puberty a decline in psychophysiological development was noted.