Fashion is not just about visual appeal, it can provide sensory experiences that help to stimulate other senses such as tactile, acquired through the touch of fabrics, olfactory essences applied to products, and auditory, employing sound devices on objects, toys, clothing and accessories. This article seeks to discuss the implementation of the Feelipa Color Code color system in children's changing room, contributing to the stimulation and tactile perception of children with visual impairments through the development of t-shirt prototypes. The dimension that the fashion products market presents in Brazil is high, but the number of garments with inclusive aspects available is still not satisfactory, especially when it comes to visually impaired children. For such questions, an applied, qualitative and exploratory research was developed, where the technical procedures used are bibliographic and action research, since there was interaction with users of the piece. Thus, it is proposed, in a logical and strategic way, the planning and elaboration of a tool that actually includes and facilitates the lives of children with visual impairments, offering information and elements that will help in their independence and daily life.

No abstract

A moda não se trata apenas de apelo visual, ela pode proporcionar experiências sensoriais que ajudam a estimular outros sentidos como os táteis, adquiridos através do toque dos tecidos, olfativos como essências aplicadas nos produtos, e auditivos, empregando dispositivos sonoros em objetos, brinquedos, roupas e acessórios. O presente artigo busca discutir a implementação do sistema de cores Feelipa Color Code no vestuário infantil, contribuindo para o estimulo e percepção tátil de crianças com deficiência visual através do desenvolvimento de protótipos de t-shirts. A dimensão que o mercado de produtos de moda apresenta no Brasil é alta, mas o número de peças de vestuário inclusivos disponíveis ainda não é satisfatório, principalmente quando se trata do público infantil com deficiência visual. Para tais questões foi desenvolvida uma pesquisa aplicada, qualitativa e exploratória, onde os procedimentos técnicos utilizados serão de caráter bibliográfico e de pesquisa-ação, visto que houve a interação com os usuários da peça. Assim, propõe-se, de maneira lógica e estratégica, o planejamento e elaboração de uma ferramenta que inclua de fato e facilite a vida de crianças com deficiência visual, oferecendo informações e elementos que irão ajudar na sua independência e cotidiano.