Resumo: Este artigo apresenta alguns dos resultados de uma investigação realizada no Mestrado em Educação com alunos dos cursos de licenciatura da Faculdade de Formação de Professores (FFP) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): as características de seu perfil, as motivações para o seu ingresso em cursos de formação para o exercício do magistério e sua pretensão quanto a exercer a profissão docente. Foram convidados a participar da pesquisa os estudantes inscritos em períodos específicos, com a intenção de abranger alunos ingressantes, de meio de curso e concluintes de cada um dos cursos da instituição. Paulo Freire, António Nóvoa, Maurice Tardif, Bernardete Gatti e Elba de Sá Barreto são alguns dos autores que embasaram nossa investigação. Nessa pesquisa exploratória, de caráter quali-quantitativo, utilizamos questionários como instrumento de coleta de dados. Ao todo, 450 licenciandos participaram no estudo. A partir do que foi conhecido, das análises e reflexões construídas, buscamos contribuir para que a FFP/UERJ tenha novos subsídios para embasamento do processo de construção de seu Projeto Político-Pedagógico, possibilitando aprimorar seus objetivos e suas metas, o que nos parece relevante no sentido de favorecer a reflexão e as ações propositivas no campo da formação inicial de professores e professoras na instituição. Palavras chave: Profissão docente. Escolha profissional. Licenciatura. Embora seja reconhecida a importância do professor na construção da sociedade atual, o exercício da docência atravessa um período de desprestígio social. Para Barreto (2010), a crise

A perpetuação da memória associa-se à realidade da América Latina por esta apresentar uma história que se assenta na violência constante desde a sua conquista. Ela é a base de uma representação literária cujo enfoque tem sido ao longo dos anos, o mapeamento do passado, nem tão distante assim, e a análise do presente vinculado ao mesmo.

O presente trabalho visa a discussão a respeito da (re)construção do ‘eu’ através da memória. Neste sentido, ela cumpre um papel fundamental no resgate de um ‘si mesmo’ e também de um ‘vir a ser’ como sujeito social. Lacan destaca a memória como reveladora de alguns espaços importantes da história do sujeito, mesmo que isso venha a gerar conflitos internos. Do ponto de vista literário, e, nesse caso, a personagem Javier Montes, da obra de Mario Bendetti, Andamios, vem a ser aquele que ao voltar ao seu país de origem, Uruguai, procura resgatar seus papéis sociais através da rememorização para, então, neles, retomar sua identidade. A (re)construção do eu passa pelos antigos afetos abandonados na fuga do exílio. A retomada destes se dá em termos de lembranças e reencontros consigo mesmo e com um país que o esqueceu como sujeito social. Palavras-chave: Memória; Identidade; Sujeito; (re)Construção.