BY CrossMark click for updates RESUMENEl obje vo principal de esta inves gación es iden ficar las creencias obsesivas, recurrentes o intrusivas de las personas con alto riesgo de adicción al trabajo y que se convierten en factores de riesgo psicosocial derivados del trabajo asalariado que facilitan, man enen y refuerzan el comportamiento adic vo del trabajador. La metodología fue de corte transversal-descrip va con la aplicación de una entrevista grupal estructurada, a una muestra poblacional de 8 empleados del sector de servicios educa vos. Los resultados muestran que las caracterís cas personales (ideas de perfeccionismo, u lización del empo libre, necesidad de aprobación social, sen miento de culpa, miedo a perder el trabajo y ansiedad generalizada), junto con las caracterís cas organizacionales, del puesto de trabajo (tareas y responsabilidades) y del empleo en general, al igual que el proceso de socialización organizacional y el manejo de las relaciones interpersonales con los mandos son desencadenantes del comportamiento adic vo. Las conclusiones indican que el comportamiento adic vo de los trabajadores asalariados de esta ins tución educa va se configura como una estrategia poco efec va de afrontamiento (basada en un conjunto de ideas obsesivas y comportamiento compulsivo (repe vo e irracional) frente a la angus a y el estrés generados por el miedo a perder el trabajo (percepción de alta inestabilidad laboral). PALABRAS CLAVE

El objetivo principal de esta investigación fue analizar los aportes de la propuesta freudiana para la comprensión e intervención en el malestar humano y en el lazo social dentro de los contextos de trabajo contemporáneos. Igualmente, pretendía establecer los efectos del discurso capitalista en la subjetividad laboral y la salud mental del trabajador colombiano. La metodología empleada fue la del análisis documental de las obras clásicas de Sigmund Freud sobre el malestar en la cultura, el provenir de una ilusión y la psicología de las masas y análisis del yo. A partir de esta trilogía documental, se hizo una breve presentación del modelo de análisis e intervención propuesto, para destacar los elementos constitutivos de la estrategia. Finalmente, se presentan algunos de los resultados en categorías de análisis interpretativo y las primeras conclusiones acerca de la implementación inicial del modelo propuesto.

El objetivo de este documento es hacer un análisis de la relación entre la gestión del conocimiento, el aprendizaje organizacional y el proceso de socialización desde la perspectiva psicosocial de la psicología del trabajo y de las organizaciones. El aprendizaje organizacional es asumido como un proceso interactivo y dialéctico que se manifiesta permanentemente. Además sirve para identificar, desarrollar e integrar todo el potencial del capital humano con que cuentan las organizaciones a través de las actividades realizadas desde la gestión del conocimiento. Esta es una tarea compleja, sobre todo si este proceso se lleva en medio de un entorno organizacional turbulento como en el que están inmersas la mayoría de las empresas en el presente y que exigen nuevas maneras de socializar e incorporar a los nuevos empleados.

El objetivo de este artículo de investigación documental es presentar los elementos básicos de la propuesta de Martin Seligman en su libro La auténtica felicidad, y su contribución al campo de la psicología del trabajo y de las organizaciones, particularmente en lo relacionado con el bienestar, la satisfacción y la salud mental laboral. La metodología empleada fue el análisis documental. Los resultados muestran que el concepto de felicidad tradicionalmente se asocia con una experiencia placentera; sin embargo, la auténtica felicidad en el mundo del trabajo es una combinación de placer, compromiso y sentido de la actividad realizada. Las conclusiones evidencian que el fundamento de la felicidad en el trabajo es una elección subjetiva que va más allá del principio del placer.

El objetivo general de este documento es presentar las contribuciones más significativas de los estudios sobre el comportamiento organizacional a la dirección y gestión estratégica de recursos humanos basada en el modelo de competencias. Para lograr dicho objetivo se hará inicialmente una revisión de documental que permita observar el panorama general de los dos campos de estudio con el propósito final de integrar los aportes respectivos en una visión global del tema en cuestión. Del modelo de gestión por competencias se describen los elementos básicos para su comprensión y aplicación en el ámbito laboral por parte de los psicólogos y psicólogas del trabajo y de las organizaciones.