Human and the environment have an interdependence relationship. The human survival is depends on the environmental condition and vise versa. In fact, the degradation of environmental quality is mostly happen due to human activities. Therefore, it is necessary to apply the environmental education since  primary school age. UNESCO has developed the environmental education model consists of three conceptual, they are education about the environment, education in the environment and education for the environment. This UNESCO environmental education development model is suitable to be applied in primary school for inside or outside classroom activities. The teacher’s role in implementing the environmental education model is as a model, motivator, developer and evaluator.

Nowadays industrial revolution era, High Order Thinking Skills (HOTS) is part of skills needed to face global rivalry and complex life challenges.  However, these skills incline to be little-mastered. It seems to be necessary to develop Higher Order Thinking Skills from the early-ages, especially for students which are integrated in the learning process. This study is a kind of library research. The result of this study showed is the advancement of HOTS can be done through an open-ended approach. The open-ended approach is able to stimulate the students in getting used to think critically, logically, creatively, collusively, argumentating, until decision making in the form of problem solving which contains analyzing, evaluating, and creating activities. Thus, the open-ended approach is well done in the learning process that can support the development of Higher Order Thinking Skills (HOTS)

<p>Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pola pengelolaan <em>pasraman </em>di SD No.1 Darmasaba dalam rangka meningkatkan <em>Sradha </em>dan <em>Bakti </em>Siswa. Penelitian ini tergolong dalam penelitian kualitatif. Sumber data penelitian berasal dari pihak pengelola pasraman, dokumen kegiatan pasraman serta teks literatur hindu. Metode pengambilan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan kepustakaan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengelolaan <em>pasraman </em>di SD No.1 Darmasaba menggunakan pola POAC yaitu <em>Planning </em>(Perencanaan), <em>Organizing </em>(Organisasi), <em>Actuating </em>(Pelaksanaan) dan <em>Controlling </em>(Pengawasan). Dalam menerapkan pola itu, berbagai pihak ikut terlibat misalnya pengelola pasraman, pengajar, komite sekolah dan orang tua siswa.</p>

Abstrak: Penelitian ini bertujuan memberikan sebuah gambaran megenai peran guru dalam menumbuhkan keaktifan peserta didik melalui whatsapp group pada masa pandemi di SD Negeri 4 Kubu Bangli. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Peneliti dilaksanakan di SD Negeri 4 Kubu Bangli, dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder. Informant dalam penelitian ini yang diambil adalah kepala sekolah, guru kelas IV dab VI serta peserta didik kelas IV dan VI. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, studi kepustakaan, dan studi dokumentasi. Data yang sudah dikumpulkan nantinya akan dianalisis dengan teknik deskritif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa (1) kontribusi guru dalam menumbuhkan keaktifan peserta didik melalui whatsap group pada masa pandemi sudah sangat baik sebagai media pembelajaran. (2) kendala yang di hadapi guru dalam menumbuhkan keaktifan peserta didik melalui whatsap group yaitu diantaranya faktor sarana dan prasarana, guru, dan peserta didik. (3) upaya yang di lakukan guru dalam mengatasi kendala untuk menumbuhkan keaktifan peserta didik melalui whatsapp group pada masa pandemi yaitu diantaranya menggunakan metode yang inovatif dan kreatif, memberikan motivasi kepada peserta didik, serta sarana dan prasarana yang ada disekolah dalam mendukung proses pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran di pasraman SD No. 1 Darmasaba dalam rangka meningkatkan Sradha dan Bakti. Penelitian ini tergolong dalam penelitian kualitatif dengan jenis penelitian observasi alamiah. Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara dan observasi. Sumber data berasal dari hasil wawancara dan observasi serta dokumen-dokumen kegiatan pembelajaran di pasraman. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara serta studi dokumen. Data yang telah terkumpul dilakukan proses triangulasi sumber. Data tersebut kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menyatakan bahwa strategi pembelajaran yang dilaksanakan dalam pasraman SD Negeri 1 Darmasaba adalah Student centered yang merupakan strategi belajar menjadikan siswa sebagai pusat dan fokus belajar dan strategi pembelajaran kreatif dengan metode praktek bersama.