Ausgangspunkt des Forschungsprojekts Lernwelt Hochschule ist die Darstellung des Ist-Zustands der deutschen Hochschullandschaft unter einer studierendenorientierten Perspektive. Dieser bislang nur selten gewählte Forschungszugang beruht auf dem hochschuldidaktischen Verständnis des Bologna-Prozesses, der Kompetenzen als Lernergebnisse und didaktische Arrangements zur Förderung des ‚student engagements' betont […] (Wildt/Wildt 2011, 11, H. i. O.).

Auf eine sehr persönliche Art und Weise werden wichtige Aspekte der Verbandsarbeit des Berufsverbandes Information Bibliothek e.V. (BIB) vorgestellt. Die Autorin beschreibt, wie sie Mitglied des BIB wurde und sich später dort ehrenamtlich engagiert. Sie erzählt von der Arbeit, die sie mit ihren Kolleg*innen übernommen hat, der Freude, Teil eines Teams und großen Netzwerks zu sein und der Zufriedenheit sich für die Berufsgruppe sowie die Kolleg*innen einzusetzen.

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Zusammenfassung Im Artikel werden laufende Arbeiten und Ergebnisse des kooperativen Forschungsprojekts Lernwelt Hochschule (LeHo), an dem das Department Information der HAW mitarbeitet, dargestellt. Es wird deutlich, was die Lernwelt Hochschule heute ausmacht und welche Entwicklungen ihr zugrunde liegen. Nach einem kurzen Abriss zur Lernraumentwicklung wird das Projekt LeHo mit dem Forschungsdesign, den Projektphasen und den geplanten Ergebnissen vorgestellt. Die ethnografischen Fallstudien werden als Forschungsschwerpunkt der LeHo-Aktivitäten am Department Information eingeführt.