Aprender a estudiar textos es un programa de innovación educativa que busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje de contenidos disciplinares a partir de propuestas didácticas basadas en el análisis y el comentario del lenguaje de los textos. Este artículo presenta las bases del programa y un estudio piloto realizado con dos profesoras de 4º año de primaria que implementaron durante cuatro meses las propuestas del programa en clases de Historia. Los análisis incluyeron la comparación de las prácticas docentes en torno de la lectura de textos escolares de historia antes y después de conocer Aprender a estudiar textos y también la descripción del modo en que fueron cambiando las prácticas a lo largo de la intervención. Los resultados indican que, con la incorporación de las propuestas del programa, las profesoras pasaron a ofrecer más oportunidades a los alumnos para atender, recuperar, comentar y analizar el contenido informativo de los textos. La principal contribución del estudio consistió en ofrecer insumos para el diseño de un programa de formación permanente de docentes.

O presente relato tem o objetivo de compartilhar umaexperiência de implementação do Projeto Aprender a EstudarTextos (AET). Desenvolvida pelo Laboratório de Educação,a metodologia de formação continuada do Projeto apoiaprofessoras dos 4º e 5º ano do Ensino Fundamental no estudo e planejamento de atividades que incorporam a linguagem acadêmica como ferramenta de ensino e de aprendizagem, tanto da leitura quanto da área de História. Por meio de um conjunto estruturado de ações formativas contribui à reflexão docente sobre interações comunicativas e práticas pedagógicas em torno dos textos escolares.