Debido a la creciente necesidad de publicación científica y habiendo pocos manuales prácticos, surge este artículo. El objetivo de este documento es guiar el proceso de redacción y publicación de resultados de investigación a la comunidad científica bajo el formato IMRyD (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión). Este documento facilita la investigación, redacción, publicación y el proceso de elaboración, tanto en investigaciones cualitativas como cuantitativa, así como también, cómo debe realizarse la encriptación científica para captar lectores. En conclusión, el artículo pretende viabilizar los productos científicos rigurosos, mediante su correcta elaboración con pautas claramente definidas por la comunidad científica.

Se presenta una explicación en la mejora del aprendizaje de las derivadas e integrales haciendo uso de este programa informático, GeoGebra, en estudiantes universitarios, con el fin de ser implementado en la enseñanza superior en el área de matemáticas en la escuela de ingeniería de sistemas. Una de las  problemáticas que nos enfrentamos en situación local y nacional es el insuficiente beneficio en las matemáticas superiores en los estudiantes. Esta problemática la probable causalidad es la restricción del  uso de los recursos didácticos, el uso exorbitante de la pizarra, limitados recursos bibliográficos a capacidad, una metodología tradicional donde los estudiantes son un ente pasivo y receptivos de los temas, la no inserción de las novedades tecnológicas en el aula de clase son unas de las posibles motivo que producirían como efecto el diminuto del rendimiento de las matemáticas en los estudiantes. Por ello es importante el programa GeoGebra que facilita el aprendizaje, así resolviendo más ejercicios y con mucha motivación aprenden el cálculo diferencial e integral. Este trabajo tiene aplicación en temas de derivadas e integrales, las mismas que son mejoradas año tras año y evidencia la trascendencia de tal aplicación. El estudio se enmarcó dentro del enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, tipo aplicada, de diseño experimental- cuasi experimental, técnica la evaluación, así mismo la muestra seleccionada para realizar esta investigación la conformaron 60 alumnos en cada grupo del II ciclo de la carrera de Ingeniería de Sistemas. El software GeoGebra mejora el aprendizaje del cálculo diferencial e integral.