Objetivos: Descrever os aspectos que envolvem o aleitamento materno em tempos de pandemia e discutir as ações do enfermeiro em sua prática empreendedora. Metodologia: Trata-se de estudo reflexivo consubstanciado por fontes secundárias da literatura pertinente à temática, considerando artigos de periódicos nacionais e internacionais e produções recentes sobre aleitamento materno, saúde da mulher, enfermagem e o Covid-19. Resultados: O enfermeiro junto a sua equipe, deve investir em estratégias que possam minimizar tais entraves, a fim de fortalecer o afeto entre o binômio. Para isso é relevante impulsionar a puérpera a se perceber e assim, identificar o que ela pode oferecer ao seu RN. Conclusão: Ao enfermeiro empreendedor cabe desmistificar hábitos, costumes e embasar cientificamente técnicas que viabilize o aleitamento e esclarecimento de dúvidas a respeito e para tal têm que ter habilidades e cuidado de não emitir julgo sobre como essa relação entre binômio deve acontecer.

inexistente

RJ, em parceria com em escolas da rede municipal do município de São José do Vale do Rio Preto, com a finalidade de orientar as merendeiras, os professores, as recepcionistas, os zeladores, os alunos e familiares para promoção da saúde e prevenção de doenças de maneira individual e coletiva. A educação em saúde pode ser definida como um conjunto de práticas direcionadas a sociedade que buscam a promoção da saúde e prevenção de doenças e seus agravos. Contribuindo para ampliação da autonomia do cuidado em saúde do indivíduo, de sua família e da comunidade. OBJETIVOS: Proporcionar e ampliar as possibilidades de aprendizagem, por intermédio da metodologia ativa para os profissionais da Educação como protagonistas da atividade educativa; Apresentamos temas que mobilizaram os envolvidos no processo de retorno as aulas com segurança para um trabalho em grupo, com confiança e sentido para sua vida; Orientamos a equipe de colaboradores, professores e alunos desta instituição de ensino com temáticas que envolveram a promoção da saúde, prevenção as doenças com hábitos e atitudes de higiene pessoal e comunitária; Dissertarmos sobre habilidades para o afrontamento e superação em momentos de crises e em situações de risco de vida. JUSTIFICATIVA: As ações educativas em saúde foram desenvolvidas nos vários cenários da sociedade, com a finalidade de aproximar os estudantes aos diferentes grupos de pessoas que necessitam de assistência. Contribui ainda, para a formação do enfermeiro generalista, humanista, criativo, crítico e reflexivo, voltado para o desenvolvimento de competências e habilidades que possibilitem sua qualificação para o exercício da enfermagem em saúde coletiva. Com aplicabilidade da metodologia ativa com sala aula invertida, viabilizou a realização de palestras dinâmicas em plataforma virtual, no primeiro momento e presencial nas escolas de São José do Vale do Rio Preto-RJ. Saliento que as atividades foram realizadas pelos acadêmicos de Enfermagem, sob a orientação da docente responsáveis pela disciplina, com temáticas referentes ao retorno seguro as aulas, a sexualidade, a educação alimentar e de controle da obesidade e suas comorbidades, implantação da Lei Lucas nº13.722 nas instituições de ensino, vai depender da demanda emergente na localidade, as quais serão solicitadas em cada módulo pelo gestor da secretária de educação de SJVRP, que firmou parceria com a universidade Estácio de Sá, em prol da construção do conhecimento e da aprendizagem significativa e em benefício do público-alvo para promoção da saúde e prevenção de doença. Período de execução da Ação Educativa fevereiro de 2022janeiro de 2023. A elaboração do projeto seguiu os princípios da Resolução Página 418

Trabalho apresenta uma revisão bibliográfica sistematizada acerca da temática sobre as habilidades sociais em profissionais de saúde com enfoque fenomenológico à luz da Logoterapia de Frankl. Profissionais que atuam na linha de frente da assistência, vivenciam a crise pandêmica da COVID-19, enfrentam a tríade tragíca e podem se encontrar com esgotamento laboral. Objetivo geral, avaliar a ampliação do desenvolvimento das habilidades sociais em profissionais de saúde para uma vida com sentido. Os objetivos específicos, caracterizar habilidades sociais, conceituar o sentido de vida à luz da Logoterapia e relacionar as habilidades sociais com o sentido de vida para os profissionais de saúde. O levantamento do material bibliográfico foi realizado em artigos e livros em recorte temporal de 2011 a 2021, com critérios inclusão e exclusão para seleção dos artigos. A temática se justifica pela relevância do assunto para Enfermagem, Psicologia e para todos os profissionais de saúde poderem relacionar suas habilidades sociais necessárias para uma vida com sentido. O texto se apresenta dividido em três partes, habilidades sociais, sentido de vida à luz da Logoterapia e a relação dos aspectos das habilidades sociais e o sentido de vida. A pesquisa será ampliada em futuras linhas de pesquisa sobre a interface da relevãncia das habilidades sociais para os profissionais de saúde à luz da Logoterapia para uma existência com sentido.Palavras-chave: Logoterapia; Sentido de vida; profissionais de saúde; habilidades Sociais.

INTRODUÇÂO: Na atualidade, os acadêmicos de Enfermagem podem vivenciar a dificuldade para lidar com outro, devido a escassez das habilidades sociais em uma sociedade imediatista, niilista e capitalista. OBJETIVO GERAL: Ampliar e desenvolver as habilidades sociais dos acadêmicos para uma vida com sentido à luz das teorias do autocuidado e do cuidado transpessoal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Dissertar sobre a relevância das habilidades sociais para resolução de problemas, nas questões sociais e éticas no cotidiano laboral e pessoal. Identificar as habilidades sociais necessárias para os acadêmicos conviverem de forma ética, em acordo com os valores e princípios de uma sociedade. Promover autonomia, aprendizagem de técnicas, pesquisa científica e métodos sobre habilidades sociais. Relacionar as habilidades sociais com as práticas de Enfermagem à luz das teorias de Enfermagem. Destarte, os acadêmicos de Enfermagem imersos nesse processo e nas questões pessoais, ao se perguntarem: como ter uma vida com sentido, para onde estou indo e onde quero chegar? Como irei chegar? Poderão refletir sobre sua existência e viver com responsabilidade e liberdade. As teorias de Enfermagem são relevantes para os acadêmicos mobilizarem suas habilidades sociais para uma vida com sentido. Deste modo, de acordo com Frankl a busca pelo sentido da vida é dinâmica, em prol da realização de valores, e na resposta ao chamado da existência profissional e pessoal em qualquer situação. JUSTIFICATIVA: O grupo de estudo se apresenta com originalidade e relevância social, com um objeto de estudo guiado na ampliação do desenvolvimento das habilidades sociais dos acadêmicos de Enfermagem. Dessa forma, Del Prette, Del Prette apresentam uma classificação mais ampliada das potencialidades cognitivas, que se organiza em uma série de habilidades sociais, tais como: habilidades de comunicação social, habilidades de autoconhecimento, habilidade de flexibilização, habilidades de civilidade, habilidades assertivas de enfrentamento e gestão em face de conflito e estresse, habilidades empáticas, habilidades de trabalho em grupo, habilidades para expressar sentimentos e pensamentos positivos. MÉTODO DE TRABALHO: O grupo de estudos segue os princípios da Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde (CNS) que atende aos requisitos éticos de trabalhos científicos, bem como da Universidade Estácio de Sá (UNESA). Os encontros são semanais com o grupo de acadêmicos, e a cada três meses, abriremos cinco vagas para alunos ouvintes na sequência dos três módulos para o treinamento teórico e prático das habilidades sociais, pautadas no conteúdo teórico de Del Prette, Del Prette e as teóricas de Enfermagem Orem e Watson. CONCLUSÃO: O grupo de estudo pretende ampliar o conhecimento sobre as habilidades sociais em interface com as teóricas de Enfermagem Dorothea Orem e Jean Watson, para futuras publicações em revistas indexadas. Visto isto, o projeto tem por premissa básica o desenvolvimento das habilidades sociais e ampliação das Página 415