Recibido: 1 mayo 2017 / Aceptado: 31 de octubre de 2017 Resumen. Muestra la importancia del uso de indicadores relacionales en los estudios de análisis de la producción científica de grupos de investigación, con el fin de determinar sus dinámicas de publicación, haciendo énfasis en medidas como la centralidad, la densidad y el tamaño de la red. Se presenta una red de coautoría que visualiza la colaboración entre grupos y las dinámicas de colaboración dentro de cada grupo. Así mismo, se ejemplifica con un caso de estudio, el cálculo de indicadores de la red y su relación con indicadores de productividad. La muestra analizada corresponde a los artículos científicos reportados por 8 grupos de investigación del área de Biología de una Institución de Educación Superior en Colombia, publicaciones vinculadas a los GrupLac de la plataforma ScienTI por cada grupo de investigación. Para elaborar y visualizar la red se utilizó el software Pajek. Se encontró que los grupos de investigación analizados presentan, en general, baja densidad, es decir, un bajo número de vínculos o relaciones entre los autores, igualmente un bajo vínculo entre los grupos de la misma institución en el área de estudio. Palabras clave: indicadores relacionales, redes de coautoría, grupos de investigación, producción científica.[en] Co-authorship networks as a tool for evaluating the scientific production of research groups Abstract. It shows the importance of the use of relational indicators in studies of the scientific production of research groups, in order to determine their publication dynamics, with emphasis on measures such as centrality, density and size of the network. A co-authorship network is presented that allows visualizing the collaboration between groups and the dynamics of collaboration within each group. Likewise, it is exemplified with a case study, the calculation of indicators of the network and its relation with indicators of productivity. The sample analyzed corresponds to the scientific articles reported by 8 research groups in the Biology area of a Higher Education Institution in Colombia, publications linked to the GrupLac of the ScienTI platform by each research group. The Pajek software used to elaborate and visualize the network. It found that the research groups analyzed have, in general, low density, that is, a low number of links or relationships between the authors, also a low link between the groups of the same institution in the study area.

Objetivo: Este artículo tiene por objetivo analizar las tendencias investigativas sobre la educación en pandemia y su conexión con lineamientos de organismos internacionales cuyo fin fuese solventar la crisis del entorno educativo durante el 2020. Originalidad/aporte:  Este trabajo logra encontrar las líneas de interés que surgieron en la investigación educativa por el influjo del covid-19 durante el lapso 2020 y su incidencia, si la hay, en la generación de políticas internacionales y en LATAM. Método: Para esto, se realiza un estudio de la producción científica publicada alrededor del tema “educación en pandemia covid-19” en dos bases internacionales, Web of Science y Dialnet. La primera con datos de publicaciones americanas y europeas, y la segunda con producción de América Latina y el Caribe. La búsqueda documental se complementa con lineamientos y directrices sobre políticas educativas generadas por organismos internacionales, como la UNESCO, UNICEF, entre otros. El enfoque metodológico es mixto. Estrategias/recolección de información: al hacer uso de técnicas bibliométricas con los metadatos de las publicaciones realizadas durante el 2020 y apoyados en el análisis documental desde una perspectiva semiótica. Conclusiones: Se encontró que un núcleo de publicaciones en la WoS se centra en inquietudes en torno a los estudiantes, la educación y las tecnologías; mientras que las publicaciones en Dialnet generan preguntas y reflexiones centradas en el efecto del covid-19 en los estudiantes desde lo social y educativo. Esto deja ver dos líneas definidas,  una internacional ligada a las herramientas educativas y otra regional centrada en el sujeto en formación.

ResumenIntroducción. Los estudios bibliométricos se han convertido en un instrumento fundamental de apoyo a la gestión de la política científica en diferentes países; sus indicadores forman parte de evaluaciones de la actividad científica implementados por organismos de Ciencia y Tecnología, como Colciencias en Colombia. Objetivo. Presentar algunas técnicas bibliométricas: indicadores de producción, circulación y colaboración, analizando la producción científica de grupos de investigación, referenciando un caso de estudio, durante el período 2001-2014 que permita a otras unidades académicas e instituciones, seguir una guía metodológica para este tipo de investigaciones. Materiales y métodos. La información analizada se obtuvo del GrupLAC (plataforma Red-ScienTI de Colciencias), para los grupos de investigación pertenecientes al área de Biología, vinculados a la UPTC. Se presentan resultados de producción de grupos, circulación e impacto de las publicaciones y análisis de coautorías. Resultados. Se encontraron 162 artículos (11,57 artículos en promedio por año, y 1,45 artículos en promedio por grupo), 37,7 % fueron con coautoría nacional y 62,3 %, internacional; 24,7 % fueron publicados en revistas categorizadas (u homologadas) en A2. Se encuentra un alto porcentaje en el índice de transitoriedad (72,15 %), lo que indica poca producción por cada investigador. Se presenta un alto número de publicaciones en revistas que no tienen factor SJR. Conclusión. Existe baja producción de artículos por grupo; la estrategia de publicar con más de un autor se incrementa a través

Con indicadores relativos analizamos la dinámica de la producción y calidad científica de Colombia y México en el área de Ciencias Sociales (CS). Entre 2006 a 2017 estimamos la producción científica, la inversión en I+D, la cantidad de doctores graduados, la calidad científica por medio del porcentaje de revistas Q1 con autorías nacionales y el porcentaje de citaciones en revistas prestigiosas visibles en Scopus. Encontramos que la inversión en I+D, la producción científica y los graduados doctores de México son superiores a Colombia; sin embargo, Colombia superó a México en la eficiencia de la investigación. Ni Colombia ni México reportaron revistas en Q1 para CS, lo cual reflejó sus bajos niveles de indicadores de citación. Mostramos que el uso de indicadores relativos complementa al análisis bibliométrico tradicional.

Las dinámicas de colaboración científica visualizan la relación entre investigadores, instituciones y países, determinando estructuras de comunidades científicas. El estudio tuvo como objetivo analizar las dinámicas de publicación a través de indicadores de colaboración a partir de datos obtenidos de los docentesinvestigadores de la Facultad de Ciencias de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia reportados en bases de alto impacto, que permiten caracterizar su perfil investigativo. Se aplican técnicas bibliométricas y análisis de redes. Se encontró que las dinámicas de colaboración fueron crecientes desde el 2008, con coautoría predominante internacional, y que existe correlación entre colaboración y productividad. Los resultados proporcionan a la comunidad académica un referente analítico para otros estudios, en otras universidades, tanto por los aspectos metodológicos como de sus resultados, potencializando la toma de decisiones en políticas institucionales en cuanto a investigación científica.