Hasil belajar Mahasiswa Jurusan Teknik Informatika untuk materi mikroprosesor mengalami penurunan karena media yang digunakan kurang menarik minat dan respon mahasiswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui respon mahasiswa pada pengembangan media pembelajaran mikrokontroler berbasis robot terbang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D). Menurut Punaji Setyosari (2013: 222), penelitian dan pengembangan juga disebut sebagai suatu pengembangan berbasis pada penelitian. Untuk menghasilkan suatu media pembelajaran interaktif yang diaplikasikan pada mata kuliah mikroprosesor Jurusan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Islam Makassar. Pada proses uji coba peneliti melakukan uji coba tahap satu dan tahap dua, hasil analisis memperlihatkan bahwa rata-rata respon mahasiswa terhadap media bervariasi. Untuk respon mahasiswa terhadap aspek tampilan media rata-rata 90,4% naik 19,% dari nilai rata-rata sebelumnya 71,4%. Sedang pada aspek isi, respon mahasiswa rata-rata 94% naik 5,2% dari nilai sebelumnya 88,8%. Produk media pembelajaran berbasis robot terbang yang dihasilkan telah layak untuk digunakan pada pembelajaran mikrokontroler. Hal ini dapat dilihat dari penilaian respon mahasiswa pada pengembangan media pembelajaran mikrokontroler berbasis robot terbang di Fakultas Teknik Program Studi Teknik Informatika Universitas Islam Makassar menghasilkan nilai rata-rata aspek tampilan media 90,4% dan aspek isi dengan nilai rata-rata 94%.

Penelitian ini merupakan penelitian perancangan bertujuan untuk membuat suatu Modul Berbasis Komputer pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar, dan untuk mengetahui spesifikasi Modul berbasis komputer pada mata kuliah Praktek dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM. Program modul berbasis komputer ini dibuat dengan menggunakan software Macromedia Flash 8 Proffesional dan beberapa Software pendukung yakni Macromedia Fireworks 8 Profesional, Microsoft Office 2007, PDF Creator, Camtasia Studio 5, dan Adobe Reader. Tahapan-tahapan perancangan modul berbasis komputer dimulai dari pengambilan data yakni dengan mengumpulkan data-data yang berupa file-file text, gambar, sound (musik/suara) maupun video, kemudian dilanjutkan dengan tahap perancangan dan pembuatan desain modul yang menghasilkan sketsa perancangan awal dalam bentuk flowchart, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengeditan data dan dilanjutkan dengan tahap pemasukan data, dan diakhiri dengan tahap pengujian. Hasil akhir dari perancangan modul berbasis komputer diperoleh sistem pembelajaran praktikum berupa simulasi praktikum berbasis video yang ditunjang dengan modul jobsheet praktikum Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik sebagai tuntunan praktikum. Diharapkan dalam pengembangan kedepannya program Modul Berbasis Komputer pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik jumlah simulasi praktikum dapat ditambahkan, ukuran file yang lebih kecil, kualitas video lebih jelas, animasi yang lebih menarik dan diharapkan program ini dapat digunakan diseluruh system operasi komputer.

Penelitian ini merupakan penelitian perancangan bertujuan untuk merancang serta membuat Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar, dan untuk mengetahui spesifikasi Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada mata kuliah Praktek dasar dan Pengukuran Listrik Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM. Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash ini dibuat dengan menggunakan software Macromedia Flash 8 Proffesional dan Software pendukung yakni, Microsoft Office 2007. Tahapan-tahapan perancangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash dimulai dari pengambilan data yakni dengan mengumpulkan data-data yang berupa file-file text, gambar, sound (musik/suara) maupun video, kemudian dilanjutkan dengan tahap perancangan dan pembuatan desain media yang menghasilkan sketsa perancangan awal dalam bentuk flowchart, kemudian dilanjutkan dengan tahap pengeditan data dan dilanjutkan dengan tahap pemasukan data, dan diakhiri dengan tahap pengujian. Hasil akhir dari perancangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash diperoleh sistem pembelajaran pratikum berupa simulasi pratikum berbasis video. Diharapkan dalam pengembangan kedepannya Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash pada Mata Kuliah Praktek Dasar dan Pengukuran Listrik jumlah simulasi pratikum dapat ditambahkan, ukuran file yang lebih kecil, kualitas video lebih jelas, animasi yang lebih menarik dan diharapkan program ini dapat digunakan diseluruh system operasi komputer.

Penelitin ini bertujuan (1) Untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis robot arm pada mata pelajaran mikrokontroler Jurusan Elektronika Industri SMK Negeri 9 Makassar. (2) Untuk mengetahui aktivitas guru pada penerapan media pembelajaran berbasis robot arm dalam membantu pengajaran pada mata pelajaran mikrokontroler Jurusan Elektronika Industri SMK Negeri 9 Makassar. (3) Untuk mengetahui respon siswa pada penerapan media pembelajaran berbasis robot arm dalam membantu pengajaran pada mata pelajaran mikrokontroler Jurusan Elektronika Industri SMK Negeri 9 Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang difokuskan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Robot Arm. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang dilakukan dengan beberapa tahap yakni (1) analisis, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Media pembelajaran berbasis Robot Arm yang telah dikembangkan, divalidasi oleh dua orang ahli dan mengalami revisi sehingga didapatkan hasil yang layak digunakan. Uji coba dilakukan sebanyak dua kali yakni uji coba pada tahap pengembangan pertama dan uji coba pada tahap pengembangan ke dua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Robot Arm yang dikembangkan setelah dilakukan validasi media tersebut dinyatakan valid. Media pembelajaran berbasis Robot Arm dikatakan praktis karena seluruh aspek dalam pembelajaran berada pada kategori terlaksana. Media pembelajaran berbasis Robot Arm dikatakan efektif karena telah memenuhi kriteria keefektifan, dengan hasil: (1) memenuhi syarat kevalidan, (2) aktivitas siswa terlaksana seluruhnya, (3) aktivitas guru terlaksana seluruhnya, dan (4) siswa memberikan respon yang positif terhadap media pembelajaran berbasis Robot Arm yang dikembangkan.