<p class="06IsiAbstrak"><span lang="EN-US">A hypothesis telling that students' mathematics logical ability differences are caused by memorizing the Qur'an, is the focus of this research. The researcher in this research analyzes whether there is correlation between logical-mathematical ability and memorization the Qur'an and the overview. Quantitative and qualitative analysis is used to reveal the correlation between logical-mathematics intelligence and the Qur'an memorization. Logical-Mathematical Intelligence test, Qur'an memorization test, interview, and observation are used as instruments in the research. Twenty-eight students in the mathematics study program are as the subject of research where all students have already joined logical-mathematical subject. Based on the result<s>s</s> obtained, overall, logical-mathematical intelligence and Qur'an memorization have a positive linear correlation. The more the students memorize the Qur’an the more the students have logical-mathematical intelligence. It is illustrated in the results, there are 6 different types of numerical indicators when viewed from the level of quantity and quality of memorizing the Qur'an. The same number is also reflected in abstract indicators and spatial relations. Each of them shows 6 different types of logical-mathematical intelligence when viewed from the level of quantity and quality of the Qur'an memorization. The research result also shows the benefits of memorizing the Qur'an which provides positive changes on students learning patterns. The development of the Qur'an memorization method is expected to be able to improve students' Qur'an memorization having an impact on students, intelligence especially logical-mathematical intelligence. </span></p><p class="06IsiAbstrak"> </p><p class="06ContentAbstract">Adanya dugaan bahwa perbedaan kemampuan logika matematika dimiliki mahasiswa disebabkan oleh hafalan Al-Qur’an, menjadi dasar dari penelitian ini.  Penelitian ini menganalisi apakah ada hubungan antara logika matematika dan hafalan Al-Qur’an, serta gambaran dari hubungan tersebut. Analisis kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk mengungkap hubungan antara logika matematika dan hafalan Al-Qur’an. Tes logika matematika, tes hafalan Al-Qur’an, wawancara, serta observasi digunakan sebagai instrument dalam penelitian. Dua puluh delapan mahasiswa tadris matematika menjadi subjek penelitian di mana seluruh mahasiswa telah mempelajari matakuliah logika matematika. Berdasarkan hasil yang didapat, secara keseluruhan, kecerdasan logika matematika dan hafalan Al-Qur’an memiliki hubungan linier positif. Semakin baik kuantitas dan kualitas hafalan Al-Qur’an yang dimiliki, maka akan semakin baik pula kemampuan logika matematika yang dimiliki mahasiswa. Tergambar pada hasil bahwa, terdapat 6 tipe perbedaan pada indikator numerikal jika dilihat dari tingkat kuantitias dan kualitas hafalan Al-Qur’an. Jumlah yang sama juga tergambar pada indikator abstrak dan relasi ruang. Masing-masing menunjukkan 6 tipe perbedaan kecerdasan logika matematika jika dilihat dari tingkat kuantitas dan kualitas hafalan Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan pula kebermanfaatan penghafalan Al-Qur'an yang memberikan perubahan positif dalam pola belajar mahasiswa. Pengembangan metode menghafal al-qur'an diharapkan mampu mengembangkan hafalan al-qur'an mahasiswa yang berdampak pula pada kecerdasannya</p>

Penelitian dilakukan pada bulan April sampai Mei 2017 di Kawasan Stadion Utama Riau, Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis Odonata dan sebaran Odonata di Stadion Utama Riau. Penangkapan Odonata dilakukan dengan menggunakan metode jelajah (field by field method). Hasil penelitian ditemukan 15 Spesies yaitu Ictinogomphus decoratus, Pantala flavescens, Rhyothemis phyllis, Orthetrum sabina, Crocothemis servilia, Neurothemis fluctuans, Brachythemis contaminata, Diplacodes triviallis, Tholymis tillarga, Orthetrum testaceum, Trithemis aurora, Trithemis sp., Lestes concinnus, Ceriagrion auranticum dan Ceriagrion aeruginesum, semua spesies aktif pada pagi dan sore hari. Sebaran Odonata ditemukan lebih banyak pada Stasiun I dibandingkan Stasiun II dan Stasiun III.

No abstract

Senyawa kimia dalam tanaman tidak dapat dijamin selalu konstan dan aman, sehingga diperlukan standarisasi, selain itu senyawa flavonoid dan fenolik diduga berpotensi sebagai tabir surya melindungi kulit dari radiasi sinar UV. Penelitian ini bertujuan menetapkan standarisasi dan aktivitas tabir surya ekstrak etanol daun kakao. Daun kakao diekstraksi menggunakan Microwave Assisted Extraction dengan etanol 70%. Hasil ekstrak diuji parameter spesifik meliputi identitas, organoleptik, kadar senyawa larut air dan etanol, skrining fitokimia, kadar flavonoid dan fenolik total, serta diuji parameter non spesifik meliputi susut pengeringan, kadar air, kadar abu total dan abu tak larut asam serta cemaran logam. Hasil dianalisis deskriptif dibandingkan dengan standar. Aktivitas tabir surya diuji dengan spektrofotometri λ 290-320 nm, nilai SPF dihitung dengan persamaan Mansur. Hasil organoleptic ekstrak kental berwarna coklat, rasa pahit, berbau coklat mengandung alkaloid, flavonoid, saponin, fenolik serta memiliki kadar flavonoid total 9,777±0,170 mgRE/gr ekstrak, fenolik total 45,321±1,220 mgGAE/gr ekstrak dan memenuhi parameter spesifik dan non spesifik meliputi senyawa larut air 21,024±0,574%, larut etanol 18,316±1,593%, susut pengeringan 15,08±0,148%, kadar air 17,16±0,261%, kadar abu total 2,342±0,015%, abu tak larut asam 0,789±0,036%, logam Pb <0,622 mg/kg, Cd <0,022 mg/kg, As 0,025 mg/kg serta memiliki nilai SPF konsentrasi 700 µg/mL sebesar 17,95±0,084 yang termasuk dalam kategori proteksi ultra. Kata Kunci: Parameter Spesifik, Parameter Non Spesifik, SPF Chemical compounds in plants cannot be guaranteed to always be constant and safe, so standardization is needed, besides flavonoid and phenolic compounds are suspected to have the potential as sunscreens to protect the skin from UV radiation. This study aims to establish the standardization and activity of cocoa leaf ethanol extract sunscreens. Cocoa leaves are extracted using Microwave Assisted Extraction with 70% ethanol. The results of the extract were tested for specific parameters including identity, organoleptic, levels of water soluble compounds and ethanol, phytochemical screening, total flavonoid and phenolic levels, as well as tested nonspecific parameters including drying shrinkage, moisture content, total ash content and acid insoluble ash and metal spruce. The results were analyzed descriptively compared to the standard. The activity of the sunscreen is tested with a spectrophototometry of λ 290-320 nm, the SPF value is calculated by the Mansur equation. Organoleptic results of brown thick extract, bitter taste, smelling of chocolate contains alkaloids, flavonoids, saponins, phenolics and has a total flavonoid content of 9,777±0.170 mgRE/gr extract, phenolics total 45,321±1,220 mgGAE/gr extract and meet specific and non-specific parameters including water soluble compounds 21,024±0.574%, ethanol soluble 18,316±1,593%, drying shrink 15.08±0.148%, water content 17.16±0.261%, total ash content 2,342±0.015%, acid insoluble ash 0.789±0.036%, Pb metal <0.622 mg/kg, Cd <0.022 mg/kg, As 0.025 mg/kg and has a concentration value of 700 μg/mL of 17.95±0.084 which belongs to the category of ultra protection.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi yang diterapkan oleh Luqman dalam mendidik anaknya yang terkandung dalam QS. Luqman ayat 12-19, dengan tujuan memunculkan gaya, metode, teori, materi dan sifat-sifat orang tua atau pendidik dalam mendidik anak atau peserta didiknya. Sehingga dapat menjadi referensi dalam berkomunikasi terhadap anak dalam mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian content analysis dengan menggunakan metode tahlili (analisis isi) yaitu metode tafsir yang menjelaskan kandungan ayat-ayat Alquran dari seluruh aspeknya. Hasil dari penelitian ini adalah: Pertama, Materi Pendidikan dalam surah Luqman yaitu tentang ketauhidan atau larangan menyekutukan Allah, keimananatau percaya bahwa setiap perbuatan pasti ada balasannya, Akhlak kepada orang tua, sesama manusia dan akhlak terhadap lingkungan. Kedua, Kriteria pendidik dalam surah Luqman yaitusabar, ikhlas, berilmu danbertakwa dan Ketiga, Metode Komunikasi pendidikan dalam surah Luqman ayat 12-19 yaitu metode nasehat, metode teladan dan metode pembiasaan.