In this article, we describe in detail the setting up and implementation of the parallel computing cluster for education in the Matlab environment and how we solved the problems arising on this way. We also describe the comparative analysis of parallel computing cluster by the example of matrix multiplication by a vector with large dimensions. First calculations were performed on one computer, and then on a parallel computing cluster. In the experiment, we proved the effectiveness of parallel computing and the necessity of the setting up of the parallel computing cluster. We hope that the creation of a parallel computing cluster for education will help in teaching the subject of parallel computing at higher schools that do not have sufficient hardware resources. This paper presents unique setting up and implementation of the parallel computing cluster for teaching and learning of the parallel computing course and a wide variety of information sources from which instructors can choose.

The need for specialists with high-performance computing skills is growing day by day. This is due to the fact that the high-performance process of processing big data is one of the most pressing problems today. This is especially important in science, economics, physical modeling, medicine, bioinformatics, weather forecasting, etc. This article analyzes the conditions for teaching high-performance computing, the experience of leading universities in the world, and it is established that teaching high-performance computing requires study. High performance computing training was carried out on 3 different hardware equipment (a personal computer, a supercomputer “Param-Bilim” India – Kazakhstan Centre of Excellence in ICT [IKCOEICT] at L.N. Gumilyov Eurasian National University and a quantum computer in the cloud IBM Quantum Experience) using different algorithms in the C ++ and Phyton programming languages. The effectiveness of the calculation results in the educational process was determined as a result of the completed questionnaire.

Network methods for planning various processes and managing production are now becoming increasingly popular in many areas of activity. In educational activities, the human resource of teachers is the main asset, on whose effective use the quality of learning depends to a large extent. This article shows an example of the use of one of the network planning tasks in educational activities, namely the assignment task. A software application has been developed that will automatically generate lists of the most qualified teachers for each elective discipline. The result of using the application is the distribution of elective disciplines among teachers with a high rating in these disciplines. The article provides an example of the use of this application on the example of the distribution of elective disciplines of Computer Science at Sh.Ualikhanov Kokshetau State University.

Аңдатпа. Қазіргі уақытта жетекші елдер параллельді есептеулерге ерекше көңіл бөле отырып оларды зерттеудің маңызды бағыты ретінде қарастырады. Қоғамды цифрландыруға байланысты параллельді есептеулердің қаланың практикалық өмірінде қолдану мүмкіндіктері кеңеюде. Мысалы, қалалық автобустардың қозғалыс кестесін сандық қамтамасыздандыру және т.б. Сондықтан, қазіргі заманғы талаптарға сәйкес мамандарды кәсіби дайындау қажет. Зерттеудің мақсаты-университетте параллель есептеуді оқытудың педагогикалық ерекшеліктері мен дидактикалық ұстанымдарын анықтау. Зерттеуде келесі міндеттер орындалды: параллельді есептеулерді оқытудың педагогикалық ерекшеліктері анықталды; параллельді есептеуді оқытудағы дидактикалық ұстанымдар нақтыланды; параллельді есептеуді оқытуда педагогикалық ерекшеліктер мен дидактикалық ұстанымдардың тәжірибелік тұрғыда жүзеге асырылуы сипатталған. Автордың көзқарасы бойынша параллельді есептеуді оқытудың педагогикалық жүйесі мазмұндық, ұйымдастырушылық және әдістемелік құрылымға ие. Параллельді есептеу бойынша элективті курстарды енгізудің теориялық және практикалық негіздері, параллельді есептеулердің оқу кластерінің аппараттық-бағдарламалық кешенін құру, дидактикалық материалдарды дайындау қарастырылған. Дидактикалық ұстанымдар ретінде жүйелілік, бірізділік, пәнаралық байланыс,көрнекілік сияқты дәстүрлі ұстанымдар қолданылған. «Параллельді есептеу кластері», «Radstudio» ортасында параллель есептеулерді шешу» атауымен оқу құралы және т.б. цифрлық білім беру ресурстары дайындалған. Түйін сөздер: параллельді есептеу, параллельді есептеу кластері, ақпараттық технологиялар, білім беру кластері