This exploratory qualitative study explores the experiences of COVID-19 patients in intensive care units and after discharge. Semi- structured telephone interviews were conducted with 18 COVID-19 patients admitted to and discharged from intensive care units between March and September in 2020. The themes of this study were determined as “feelings about the illness and intensive care,” “psychological and physical damages,” “nurses’ efforts and the importance of care.”, and “protecting health and life”. COVID-19 patients in intensive care units may experience permanent physical and psychological damages. The findings suggest that the first step in carrying out interventions in the intensive care units is to ensure that continuous communication with patients is maintained so that their orientation to the new circumstances can be achieved. Nursing interventions to patients missing their families can have compensated for the loss of family support and care during their critical illness.

For schools and academic studies to continue, children as well must adhere to the measures taken to prevent the spread of Covid-19. The aim of this study was to develop a scale to assess schoolchildren’s attitudes toward Covid-19 measures. The sample of this study, which was designed in a methodological type, consisted of 205 children. This study was conducted at primary schools in Zonguldak, Turkey. The validity of content and construct was examined to evaluate the validity of the Schoolchildren’s Attitudes toward Covid-19 Measures Scale. This scale is a valid and reliable measure for assessing the attitudes of schoolchildren toward Covid-19 measures. The results of the factor analysis indicated a scale with 28 items and six factors. Cronbach’s alpha value for the overall scale is 0.928. According to the results of the analysis, the developed scale was found to have excellent content and construct validity and reliability for schoolchildren.

Yeme davranışı, yemek yeme ve yeme zamanını içeren biyopsikososyal kökenli karmaşık bir davranıştır. Amaç: Bu çalışma, engelli çocuğa sahip aileler tarafından değerlendirilen Çocuklar İçin Yeme Davranışları Ölçeği'nin (The Children's Eating Behavior Inventory/CEBI) Türkçe eşdeğerliğini sağlamak, geçerlik ve güvenirliğini belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Ölçek için çeviri geri çeviri yöntemi, içerik geçerliği için kapsam geçerlik indeksi, yapı geçerliği için açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Ölçek güvenirliğini test edebilmek için Cronbach alfa değeri, madde toplam korelasyonu kullanılmıştır. Ölçeğin test tekrar test güvenirliği 72, iç tutarlılığı ve yapı geçerliği ise en az iki çocuklu eşi ile birlikte yaşayan engelli çocuğa sahip 190 ebeveynden toplanan veriler ile belirlenmiştir. Bulgular: Ölçeğin Cronbach's alfa değeri .77 olup ölçek genel kabul görür düzeyde güvenilir olarak belirlenmiştir. Faktör analizi sonucuna göre; ölçeğin 5 faktör altında toplandığı, açıklayıcılık katsayısının %65.05 olduğu görülmüştür. Verilerin faktör analizi için uygunluğunu değerlendirmede kullanılan Kaiser-Meyer-Olkin değeri .71'dir. Bartlet Küresellik Testinde x 2 /df = 1370.545/171, p< .001 olup veriler faktör analizi için uygun görülmüştür. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre kabul edilebilir ve iyi uyum göstermektedir (p=.001; p< .01). Sonuç: Çocuklar İçin Yeme Davranışları Ölçeği'nin Türkçe formunun iki ebeveynli, en az iki kardeşe sahip engelli çocukların yeme davranışlarını değerlendirmek için geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğunu göstermiştir.

Amaç: Bu araştırmada çocukluk çağı aşı reddine yönelik farkındaklık geliştirilmesine katkı sağlayabileceği düşünülerek Aile Sağlığı Merkezi’nde görev yapan hemşirelerin perspektifinden çocukluk çağı aşı reddini incelemek amaçlandı. Yöntem: Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden olgubilim kullanıldı. Katılımcılar, Şubat-Haziran 2019 tarihleri arasında Zonguldak/Türkiye'de üç farklı Aile Sağlığı Merkezi’nde çalışan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 15 hemşireden oluşmaktadır. Araştırmada araştırmacılar tarafından literatüre dayalı olarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanıldı. Veri toplama yöntemi olarak bireysel derinlemesine görüşme tekniği kullanıldı. Görüşmeler “Ailelere aşı hakkında bilgilendirme nasıl yapılmaktadır?” sorusu ile başladı ve katılımcıların onamı doğrultusunda ses kaydı yapıldı. Katılımcıların cevapları iki araştırmacı tarafından not edildi. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile araştırmacılar tarafından temalandırıldı. Bulgular: Araştırmanın ana temaları; çocukluk çağı aşılarının önemi, aşılara ilişkin red nedenleri ve ailelere yönelik bilgilendirme olarak belirlendi. Araştırmaya katılan hemşirelerin hepsinin çalıştığı kurumlarda çocukluk çağı aşı reddi ile karşılaştığı tespit edildi. Aşı redlerinin çoğunluğunun aşıların yan etkilerine bağlı olduğu belirtildi. En sık gözlenen yan etki ateş olarak belirtildi. Sonuç: Bu konuda daha fazla sayıda araştırma yapılması ve bu çalışmaların halkın farkındalık düzeyinin geliştirilmesine yönelik olması gerekmektedir. Bu şekilde çocukluk çağı aşı red oranlarının azaltılmasına katkı sağlanabileceği düşünülmektedir.

Background: Social support is the entirety of perceptions that make an individual feel that he/she is cared for, loved, trusted and valued within a network of mutual responsibility and communication. Research carried out on the subject of perceived social support have generally focused on how social support reduces or prevents stress and contributes to developing positive coping skills. Purpose: This study was conducted to evaluate the perceptions of the social support that families with children with disability expect from each other and to develop a culture-specific scale for this purpose as a contribution to the literature. Methods: This study was conducted in special education and rehabilitation centers in Zonguldak, Turkey. The study sample consisted of 420 parents who had a child or children enrolled at the centers and who had consented to participate. Data were collected using the Parent-to-Parent Support Perception Scale for Families with Children with Disability. The validity of content and construct was examined to evaluate the validity of the parent-to-parent support perception scale. Cronbach’s alpha was used to assess internal consistency reliability. Results: A 43-item pool of items was created for a 4-point Likert-type scale in the light of the literature in order to assess the support perceptions of parents with children with disability. After content validity was assessed by a panel of eight specialists, the number of items was determined to be 30. In the construct validity testing, the KMO value was 0.91 and Bartlett’s sphericity test resulted in 6134.24 (p = 0.001). The results of the factor analysis indicated a scale with 24 items, four factors, where R2 = 62.33%. The total Cronbach's alpha value for the scale is 0.94. Conclusions: According to the results of the analysis, the developed scale was found to have excellent validity and reliability for families with children with disability. What is currently known? When the literature is examined, there is no measurement tool that measures the perception of support from family to family for families of children with disabilities. What does this article add? The developed scale was found to have excellent content and construct validity and reliability for families with children with disability.