No abstract

No abstract

The article is devoted to the research of the problem of quality management of training of future specialists of physical culture and sports in specialized institutions of higher education according to the newest requirements of the new ukrainian school. However, the problem is the need to train a sufficient number of qualified trainers to implement the strategy of professional development of teachers of the New Ukrainian School. The article outlines the conceptual provisions of the Concept of the «New Ukrainian School» and their implementation in the educational space, the latest reform for decades, namely the three phases of implementation of the Concept of NUS. Therefore, in our opinion, higher education institutions now need to modernize the system of education of future professionals, especially for specialists in physical culture and sports, because it depends on them the health of the younger generation. Also, it was characterized that the system of training future specialists in physical culture and sports should be two groups of objects of management. The first is the institutions and certain individuals that ensure its functioning. And the second, which includes the ultimate object of the governing influence of the system – individuals. We have identified six cycles of the educational process, which in our opinion reflect the modern structure of the educational space of higher education of future specialists in physical culture and sports, integrated into the Concept of «New ukrainian school».

Сучасний стан розвитку спорту, спортивної інфраструктури та підтримка державою молодих тренерів з ігрових видів спорту в Україні перебуває на слабкому рівні. Тому, на нашу думку, потрібно починати з найменшого, а саме структурних компонентів тренування спортсмен-тренер/тренер-спортсмен, задля підвищення якості управління тренувальним процесом у закладах вищої освіти спортивного профілю.Науковий доробок роботи полягає у визначенні та характеристиці певних аспектів ефективності підготовки майбутніх тренерів ігрових видів спорту в закладах вищої освіти під час тренувального процесу у вітчизняних закладах вищої освіти. Нами було вибрано та порівняно у відсотковому співвідношенні низку основних компонентів тренувального процесу та проведено опитування серед 16 тренерів з різних видів спорту, а саме тренерів-викладачів навчально-наукового інституту фізичного виховання і спорту та тренерів обласної ДЮСШ м. Кремінна Україна.Після безпосереднього моніторингу дослідження мета -визначити та запропонувати набір суб'єктів, стандартів та критеріїв ефективності процесу управління якості підготовки для майбутніх тренерів ігрових видів спорту та спортсменів з різних видів спорту для оцінки аспектів якості управління, ролі тренера-викладача під час тренувань у закладах вищої освіти спортивної направленості та в дитячо-юнацьких спортивних школах.Розглянувши рекомендації щодо стратегічного розвитку фізичного виховання та спорту серед студентської молоді на період до 2025 року (2020) та провівши вагомий аналіз даних дослідження, ми визначили ключові методи з управління процесами тренування, суб'єктів управлінської діяльності майбутнього тренера з ігрових видів спорту, критерії ефективності управління тренувальною діяльністю.Також за відповідністю вибраних стандартів можлива оцінка за критеріями ефективності управління, які мають на меті покращити рівень тренувального процесу у здобувачів вищої освіти спортивного профілю.Ключові слова: управління, майбутні тренери з ігрових видів спорту, стандарти, критерії, підготовка, заклад вищої освіти.

The scientific work is devoted to the study of the current state of quality management of higher education in sports institutions, as one of the most important components of the management system in the training of professionals in the field of physical culture and sports in higher education. The aim of the article is to analyze the scientific and methodological achievements of Ukrainian and today`s foreign prominent scientists on the problem of the current state of quality management training of future specialists in physical culture and sports in higher education. Also, we conducted a study (survey) – attitudes, wishes, pros and cons of distance learning during the quarantine restrictions of higher education. The second part of our study concerned the physical activity of higher education seekers. We also heard from higher education students the wishes, suggestions and shortcomings of various forms of distance learning in the Free Economic Zone. with some exceptions (the applicant is at a training meeting to prepare for important national, European or world competitions or works in the specialty, also due to quarantine restrictions).