ÖZBu araştırma, zeybek müziklerinin viyolonsel eğitimindeki kullanılma durumunu ortaya koymak ve viyolonsel eğitiminde kullanılabilirliğine ilişkin öğretim elemanı görüşlerine yer vermek amacıyla yapılmıştır. Bu doğrultuda veri elde etmek üzere Üniversitelerin Eğitim Fakülteleri Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dallarında görev yapmakta olan viyolonsel öğretim elemanlarına anket uygulanmıştır. Anket sonucunda viyolonsel öğretim elemanlarının çoğunluğunun "viyolonsel eğitiminde zeybek müziklerinden hiç yararlanmadıkları", buna karşın yine çoğunluğunun "viyolonsel eğitiminde zeybek müziklerinden yararlanılmalıdır" görüşüne katıldıkları ve "zeybek müziklerinin viyolonselin ses rengine ve viyolonsel ile seslendirmeye uygun olduğu" görüşüne katıldıkları belirlenmiştir. Bu doğrultuda yararlı olacağı düşünülen öneriler oluşturulmuştur.Anahtar Kelimeler: Viyolonsel eğitimi, zeybek müziği. ABSTRACTThis study has been conducted with the aims of bringing up the usability of zeybek music in violoncello education and demonstrating the teaching staff's views on its usability in violoncello education. In order to gather data in this direction, a questionnaire has been applied to violoncello instructors working in the department of music education in the Fine Arts Education Departments of Education Faculties of Universities. According to the results of the questionnaire, it has been concluded that the majority of violoncello instructors do not make use of zeybek music in violoncello education at all; however, majority of violoncello instructors agree that "zeybek music should be utilized in violoncello education" and "zeybek music is suitable for the tone color of violoncello and for being played by violoncello". Accordingly, suggestions that have been deemed useful are formed.

Bu araştırma, viyolonsel eğitiminde hicaz saz semâilerinin kullanımına yönelik bir model önerisi oluşturmak ve oluşturulan modelin viyolonsel öğrencilerinin hicaz saz semâilerini seslendirmede karşılaştıkları güçlüklerin giderilmesinde ne derecede etkili olduğunu tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmada iki yöntem bir arada kullanılmıştır. Bu yöntemler tarama modeli (betimsel) ve deneme modelidir (deneysel). Araştırmanın çalışma grubunu 8 viyolonsel öğrencisi oluşturmaktadır. Yusuf Paşa'nın hicaz hümâyûn saz semâisi araştırmada kullanılmak üzere viyolonsele uyarlanmış ve çalışma grubu öğrencileri tarafından seslendirilerek öğrencilerin bu saz semâisini seslendirmede karşılaştıkları güçlükler tespit edilmiştir. Öğrencilerin karşılaştıkları güçlüklerin giderilmesine yönelik alıştırmaları içeren altı bölümlük bir model önerisi geliştirilmiştir. Oluşturulan alıştırmalar deney grubundaki öğrencilere altı hafta süreyle çalıştırılmıştır. Deneysel aşamasında "kontrol gruplu öntest-sontest" deseni uygulanan çalışmada elde edilen veriler parametrik testlerden t testi kullanılarak analiz edilmiştir. T testi sonuçlarına göre deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin sontest puanları arasında istatistiksel olarak deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda, oluşturulan model önerisinin viyolonsel öğrencilerinin hicaz hümâyûn saz semâisini seslendirmede karşılaştıkları güçlüklerin giderilmesinde etkili olduğu saptanmıştır.